一岁与君三别离，盍簪此去定何时。
梅花未必堪相寄，待倩邮筒寄小诗。
裘万顷（？——～一二一九），字元量，号竹斋，江西新建（今江西南昌）人。孝宗淳熙十四年（一一八七）进士（明嘉靖《江西通志·人物志》）。光宗绍熙四年（一一九三）授乐平簿（《慈湖年谱》卷一）。宁宗嘉定六年（一二一三），召除吏部架阁。七年，迁大理寺司直，寻出爲江西抚干，秩满退隠西山。十二年再入江西幕，未及一月卒于官所。有《竹斋诗集》三卷，至明代始有刊本。事见本集附录宋杨简《大理司直裘竹斋墓志铭》、吴潜《乞裘竹斋幸元龙遗泽表》。 裘万顷诗，以宜秋馆刊裘氏裔孙裘镜秋手校之《宋人集·甲编》三卷、附录一卷本爲底本。校以影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）、《两宋名贤小集》（简称小集）。新辑断句一联附于卷末。
《别曹教授三首》是宋代诗人裘万顷的作品。这首诗通过三次离别来表达诗人与曹教授之间的情感。诗人询问何时再相见，暗示他们之间的分别可能是暂时的。诗人认为梅花并不一定能够传递他的思念之情，所以他决定将自己的情感寄托于邮筒中的小诗。
这首诗的中文译文是：
一岁与君三别离，
盍簪此去定何时。
梅花未必堪相寄，
待倩邮筒寄小诗。
这首诗表达了离别之情和期待再次相聚的心情。诗人与曹教授已经分别了三次，而他们之间的再次相见的时间却未知。诗人询问何时能够再见面，表示他对与曹教授的分别并不是长久的。诗人认为梅花并不一定能够传递他的思念之情，暗示了他对于传统象征物的怀疑。因此，他决定将自己的情感寄托于邮筒中的小诗，通过文字来传递他的思念。
这首诗情感细腻而含蓄，通过简洁的语言表达了诗人对曹教授的思念之情和对再次相聚的渴望。诗人以梅花来比喻传递情感的方式，但他并不相信梅花的力量，因此选择了邮筒和小诗来传达自己的情感。这种情感的表达方式既体现了时代的特点，也展示了诗人对于情感传递的思考。整首诗以简练的语言和深沉的情感，传达了诗人内心的离愁别绪和对于再聚的期盼，给人以思考和共鸣的空间。
嫩如新竹管初齐，粉腻红轻样可携。谁与诗人偎槛看，好于笺墨并分题。
秋暮何聊饮不多，素空皓月舞傞傞。也知落叶风前拍，似应寒蛩砌下歌。
使从武夷来，惠我墨长咫。黝然禹玄圭，上有久轩字。他珍不余畀，遗此良有以。天未丧斯文，誓将立人纪。
晓枕闻檐溜，閒筇立寺门。宿酲连卯酒，幽趣落无言。山色丹青湿，梅花璧玉温。谁能此乘兴，风味昔人存。
贺白文章，英卫规模，簪缨世家。更襟怀，芳润光风齐月，笔端奇伟，春藻天葩。课最严城，升班清禁，蔽芾棠阴人竞夸。争知道，富恩波衮衮，万顷无涯。清辉庭桂方花。映潋滟仙杯浮紫霞。庆云龙风虎，明良际会，鸿勋骏业，重叠辉华。寿挹南峰，福迎庐水，未羡还丹九转砂。从此去，
剧韵新篇至，因难始见能。雨天龙变化，晴日凤鶱腾。游海惊何极，闻韶素不曾。惬心时拊髀，击节日麾肱。符彩添隃墨，波澜起剡藤。拣金光熠熠，累璧势层层。珠媚多藏贾，花撩欲定僧。封来真宝物，寄与愧交朋。已老无时疾，长贫望岁登。雀罗秋寂寂，虫翅晓薨薨。羸骥方辞绊，虚舟