为公相与年犹小，拾芥明经意转非。
惟有城南贤父子，读书元只为传衣。
袁说友（一一四○～一二○四），字起巖，号东塘居士，建安（今福建建瓯）人。侨居湖州。孝宗隆兴元年（一一六三）进士，调溧阳簿。歷主管刑工部架阁文字、国子正、太常寺主簿、枢密院编修官、秘书丞。淳熙间，知池州（《宋会要辑稿》瑞异二之二五）。改知衢州。光宗绍熙元年（一一九○），由提点浙西刑狱改提举浙西常平茶盐（《金石补正》卷一一六）。二年，知平江府（《宋会要辑稿》食货七○之八三）。三年，知临安府（同上书刑法四之九○）。宁宗庆元元年（一一九五），迁户部侍郎（《宋史》卷一七五），权户部尚书。三年，爲四川制置使兼知成都府（《宋会要辑稿》职官七四之一）。召爲吏部尚书兼侍读，出知绍兴府兼浙东路安抚使。嘉泰二年（一二○二），同知枢密院事。三年，迁参知政事（《宋史》卷三八、二一三）。寻加大学士致仕。四年卒，年六十五。有《东塘集》，已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲二十卷。事见本集附录《家传》。 袁说友诗，以影印文渊阁《四库全书》本（其中诗七卷）爲底本。酌校《永乐大典》残本。馆臣漏辑诗十二首，附于卷末。
诗词：《陈氏子读书堂》
朝代：宋代
作者：袁说友
中文译文：
陈氏子读书堂，
朝代盛世，有一位名叫陈的孩子在书堂中读书，
为公相与年犹小，
他与同窗的小伙伴一起，虽然年纪还很小，
拾芥明经意转非。
他们捡拾着经书中的细微之处，领会其中的深意。
惟有城南贤父子，
然而，只有城南的陈家父子，
读书元只为传衣。
他们读书的目的只是为了传承家族的衣钵。
诗意：
这首诗描绘了一个盛世时期的场景，年幼的陈氏子在读书堂中与同窗们一起学习。他们虽然年纪尚幼，却能从经书中领悟到其中的深意，对知识充满渴望和理解力。然而，与其他人不同的是，陈家父子的读书目的并非追求功名利禄，而是为了传承家族的衣钵，继承家族的文化。
赏析：
这首诗以简洁而富有意味的语言，描绘了宋代盛世时期一个小孩子的读书场景。作者通过描述陈氏子与同窗们一起阅读和学习，展示了年轻一代对知识的热情和求知欲。诗中的"拾芥明经意转非"表达了他们对细枝末节的关注和对经书深意的理解。然而，诗末点明了陈家父子的特殊目的，他们的读书之路是为了传承家族的文化和价值观，而非功名富贵。这种对家族传统的重视和教育的理念，显示了诗中人物的高尚品质和家族责任感。
整体而言，这首诗以简洁的语言刻画了一个富有情感和思想深度的场景，展现了年轻一代对知识的追求和传统价值观的传承。它鼓励人们在追求知识的同时，保持对文化传承的重视，并强调了教育的重要性。
渚风低，芙蓉万朵，清妍赋情味。雾绡红缀。看曼立分行，闲淡佳丽。靓姿艳冶相扶倚。高低纷愠喜。正晓色、懒窥妆面，娇眠＿翠被。秋光为花且徘徊，朱颜迎缟露，还应憔悴。腰肢小，腮痕嫩、更堪飘坠。风流事、旧宫暗锁，谁复见、尘生香步里。谩叹息、玉儿何许，繁华空逝水。
晴檐荫虚白，夜灯耿閴寥。自怜声吾伊，亦复如闻韶。
太极肇判两仪生，其中人为万物灵。人亦天地一物耳，独以道义超众形。立为三才中宇宙，发挥天地经人伦。兹事初非外烁伐，毫发皆奋七尺身。后生可畏如日出，千金之躯岂可轻。寸阴可惜莫虚掷，百年安得长青春。有力如虎当猛省，何况责望深父兄。不通六籍不是学，未了三才未是人。
堂堂傃轩翁，学古无不探。诂训尊六经，文章妙瞿昙。大儿号今是，思若春波涵。最长作千百，时用经训参。犹子号巢室，清甚寒泉甘。尤善赋五七，每于祥悦悦。各得一翁体，与翁名字三。我生在翁后，鹤化无留骖。今是亦已往，龙亡空故潭。犹能及巢室，朝暮闻其谈。结交尽前辈，旧事
上国路绵绵，行人候晓天。离亭绿绮奏，乡树白云连。江露湿征袂，山莺宜泊船。春风若为别，相顾起尊前。
鸠雨催成新绿，燕泥收尽残红。春光还与美人同。论心空眷眷，分袂却匆匆。只道真情易写，那知怨句难工。水流云散各西东。半廊花院月，一帽柳桥风。