陈编贮山房，故事追康庐。
欲共天下士，读尽人间书。
多君弓刀来，发我金璧储。
山灵似不分，震雨翻河鱼。
洪咨夔（一一七六～一二三六），字舜俞，号平斋，于潜（今属浙江）人。宁宗嘉泰二年（一二○二）进士，授如皋簿。继中教官，调饶州教授。崔与之帅淮东，辟置幕府。后随崔至蜀，歷通判成都府，知龙州。理宗朝，召爲秘书郎，以言事忤史弥远，罢。弥远死，以礼部员外郎召，迁监察御史，殿中侍御史，给事中。官至刑部尚书，翰林学士、知制诰。端平三年卒，年六十一，謚文忠。有《平斋文集》三十二卷。《咸淳临安志》卷六七、《宋史》卷四○六有传。 洪咨夔诗，以《四部丛刊》影印宋刻《平斋文集》爲底本。原集卷一六所收致语口号、帖子词等及从《诗渊》等书辑得集外诗，另编一卷。
《陈尉括水伤冒雨下朱陀出示两诗次韵》是一首宋代的诗词，作者是洪咨夔。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
陈编贮山房，
故事追康庐。
欲共天下士，
读尽人间书。
多君弓刀来，
发我金璧储。
山灵似不分，
震雨翻河鱼。
诗意：
这首诗描绘了陈尉括在水上遭遇恶劣天气的情景。他在山房中整理编纂书籍，回想起了康庐的故事。陈尉括渴望与天下的士人共享学问，读遍人间的书籍。他期待着许多有才华的人前来，分享他的收藏品。山灵似乎也被陈尉括的心愿所感动，天降大雨，水波翻滚，仿佛河中的鱼也感到震惊。
赏析：
这首诗以简洁而富有意境的语言，描绘了陈尉括在山房中整理书籍的情景以及他对于知识的渴望。诗中所描述的陈尉括是一个具有学贯中西、渴望与他人分享知识的人物形象。他希望能够与其他有才华的人共同探讨学问，读尽人间的书籍。这种对知识的追求和对学术交流的渴望，展示了诗人对于学术研究和知识传承的重视。
诗中的意象生动而富有感染力。作者通过描绘翻滚的雨水和河中的鱼，表达了山灵对陈尉括的赞赏和回应。这种自然界的变化与人的心愿相互呼应，突出了人与自然的共通性。
总体而言，这首诗词展现了作者对于学术研究和知识传承的追求，以及他对于与他人共享学问的渴望。通过描绘自然景物，诗人也传递出对于人与自然之间和谐共生的思考。这首诗词在表达情感的同时，也具有启发人们追求知识、与他人交流的深远意义。
华顶星边出，真宜上士家。无人触床榻，满屋贮烟霞。坐卧临天井，晴明见海涯。禅余石桥去，屐齿印松花。
清明未雨下秧难，小麦低低似剪残。穷巷萧然惟饮水，家童忽报井源乾。
治教通夷俗，均输问大田。江分巴字水，树入夜郎烟。毒雾含秋气，阴岩蔽曙天。路难空计日，身老不由年。将命宁知远，归心讵可传。星郎复何事，出守五溪边。
渠渠新学，徐卿始作。伊谁克完，季子仲宽。维此新学，始亦甚隘。爰斤爰构，以就于大。其大维何，有门言言。有堂轩轩，有庑骞鞬。有阶平平，高墉连连。凿池溅溅，树木芊芊。凡民之俊，其来如云。小心鞠躬，不軿以勤。维昔玄圣，训言斯明。百工居肆，匪肆不成。嗟嗟尔俊，亦既知
天末星流小似萤，因将时事语家庭。久晴未厌田多雨，从醉难教我独醒。梅下有人编野史，竹间犹子课羲经。昨年喜不为身累，闭户何求阮眼青。
六十不归去，八年空及瓜。何时觞北渚，陪汝弈东沙。仙构须依竹，吾庐亦寄槎。赓吟犹有日，棠棣正敷华。