西风淅淅露漙漙，释菜雍容礼可观。
冠带三千严鹄立，风云九万欲鹏抟。
锦江曾吐胸中凤，泮水新回笔下澜。
拭目诸君快秋捷，胪传高压万人看。
袁说友（一一四○～一二○四），字起巖，号东塘居士，建安（今福建建瓯）人。侨居湖州。孝宗隆兴元年（一一六三）进士，调溧阳簿。歷主管刑工部架阁文字、国子正、太常寺主簿、枢密院编修官、秘书丞。淳熙间，知池州（《宋会要辑稿》瑞异二之二五）。改知衢州。光宗绍熙元年（一一九○），由提点浙西刑狱改提举浙西常平茶盐（《金石补正》卷一一六）。二年，知平江府（《宋会要辑稿》食货七○之八三）。三年，知临安府（同上书刑法四之九○）。宁宗庆元元年（一一九五），迁户部侍郎（《宋史》卷一七五），权户部尚书。三年，爲四川制置使兼知成都府（《宋会要辑稿》职官七四之一）。召爲吏部尚书兼侍读，出知绍兴府兼浙东路安抚使。嘉泰二年（一二○二），同知枢密院事。三年，迁参知政事（《宋史》卷三八、二一三）。寻加大学士致仕。四年卒，年六十五。有《东塘集》，已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲二十卷。事见本集附录《家传》。 袁说友诗，以影印文渊阁《四库全书》本（其中诗七卷）爲底本。酌校《永乐大典》残本。馆臣漏辑诗十二首，附于卷末。
《成都府学释奠》是宋代袁说友所作的一首诗词。以下为该诗词的中文译文、诗意和赏析。
中文译文：
西风轻拂，露水蒸腾，释菜端庄，礼仪可观。冠带骄立三千学子，风云隐现九万鹏鸟。锦江曾经扬起胸中之凤，泮水如今书写波澜壮阔。让我们目睹吧，诸位仁人志士，秋天已迅疾而来，胪传之声高压万众瞩目。
诗意：
这首诗词描绘了一幅壮丽的场景，以表达对学子和学府的赞美之情。作者通过描绘西风轻拂、露水蒸腾的景象，展示了庄严而美好的氛围。释菜的仪态庄重，令人肃然起敬。学子们冠带骄立，象征着他们的聪明才智和自信心，而风云九万则象征着他们的雄心壮志。锦江曾经见证了伟人的才华，泮水如今则成为了学子们展示才华的舞台。整首诗表达了对学府繁荣昌盛、学子们奋发向上的美好祝愿。
赏析：
这首诗词以朴实而优美的语言描绘了成都府学的盛况，展现了壮丽的气势和庄重的礼仪。通过运用自然景象的描写，如西风、露水和波澜壮阔的锦江和泮水，诗人成功地营造出一种肃穆而庄重的氛围。同时，通过对学子和学府的赞美，诗人表达了对知识与智慧的崇敬，以及对学子们积极向上的期望。
这首诗词的意境优美，运用了自然景物和人文寓意的巧妙结合，展现出对学府和学子们的崇高赞美。诗人运用形象生动的语言，使读者仿佛置身于场景之中，感受到庄严而美好的氛围。整首诗情感丰富，既有对庄严礼仪的赞美，又有对学子们奋发向上的激励，使人们对学问和学府充满敬畏之情。
这首诗词既具有艺术性，又具有教育意义，让人们对学问和学府有了更深刻的理解和赞美。它展示了宋代文人的人文情怀和对教育的重视，同时也体现了中国传统文化中对知识和学问的崇尚。
七十古云稀，公忠况未衰。言常思悟主，老更惜明时。雪发丹心被，君恩宝剑知。如何天不憗，直道竟何施。
不听猿啼天竺树，几番春换马塍花。草堂白雪翻新句，蕙帐青毡属故家。野火暂留明月住，好山多被乱云遮。流行坎止人间事，握手相看两鬓花。
积水逶迤绕直城，含虚皎镜有馀清。图云曲榭连缇幕，映日中塘间彩旌。赏洽犹闻箫管沸，欢留更睹木兰轻。无劳海上寻仙客，即此蓬莱在帝京。
揆路同寅丛，师垣出守麾。终无三令喜，便集两楹悲。衮职嗟何补，天心感愍遗。幽泉空漏淎，非复作霖时。
俗吏三年何足论，每将荣辱在朝昏。才微易向风尘老，身贱难酬知己恩。御苑残莺啼落日，黄山细雨湿归轩。回首汉家丞相府，昨来谁得扫重门。
群处空山中，迹在深松下。周穆得同狼，秦人指为马。惊顾远世网，脱质去田野。谁思充腶修，自是无全者。