旧读恺歌追小雅，近看羽檄过西京。
中兴文字须公等，容我春山带犊耕。
叶适（一一五○～一二二三），字正则，号水心，温州永嘉（今浙江温州）人。孝宗淳熙五年（一一七八）进士。授平江节度推官，改武昌军节度判官，浙西提刑司干办。召爲太学正，迁太常博士。兼实录院检讨。光宗即位，出知蕲州。入爲尚书左选郎官，迁国子司业。除太府卿，总领淮东军马钱粮。宁宗立，韩侂胄专政，宰相赵汝愚贬，亦被劾主管沖佑观。起爲湖南转运判官。迁知泉州。开禧初，除权工部侍郎。北征兵败，除知建康府兼沿江制置使。侂胄诛，以附侂胄用兵，夺职奉祠凡十三年。嘉定十六年卒，年七十四。有《水心先生文集》、《习学记言》等。《宋史》卷四三四有传。 叶适诗，以《四部丛刊》影印明正统十三年黎谅刻《水心先生文集》（其中诗三卷）爲底本。校以清光绪八年瑞安孙衣言校注本（简称校注本）、影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）。新辑集外诗附于卷末。
《次王道夫舟中韵三首》是宋代叶适创作的一组诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
诗词的中文译文：
旧读恺歌追小雅，
近看羽檄过西京。
中兴文字须公等，
容我春山带犊耕。
诗意：
这首诗词的诗意表达了作者对于文化的关注和对时事的思考。诗中提到了恺歌和小雅，恺歌是指古代的一种音乐形式，小雅则是《诗经》中的一篇篇名。作者曾读过这些古文，对于传统文化有所了解。而近来，他又看到了羽檄飞奔经过西京，羽檄是古代传递军令的一种方式，暗示着战争和动荡时局。在这个时代，文字的兴盛和发展非常重要，需要有公正而有才华的人来推动文字的发展，以应对时代的变化。
赏析：
这首诗词通过对古代文化和时事的对比，表达了作者对于文化传承和时代进步的关注。作者在诗中展现了对传统文化的尊重和对文字兴盛的期望。他通过引用恺歌和小雅，表明自己对于古代文化的研读和欣赏，这种对传统的重视显示了作者对于传统文化的认同和珍视。而对于时事的关注则体现在提到了羽檄飞奔的场景，暗示着战争和动荡的时局。在这个时代，作者认为发展文字是至关重要的，需要有公正和有才华的人来推动文字的进步和发展，以应对时代的变化和挑战。
整首诗词以简洁明快的语言表达了作者对于文化传承和时代进步的思考，通过对古代文化和时事的对比，以及对文字兴盛的期望，传达了作者对于社会发展和文化繁荣的渴望。
边头大将差健卒，入抄禽生快于鹘。但逢赪面即捉来，半是边人半戎羯。大将论功重多级，捷书飞奏何超忽。圣朝不杀谐至仁，远送炎方示微罚。万里虚劳肉食费，连头尽被毡裘暍。华裀重席卧腥臊，病犬愁鸪声咽嗢。中有一人能汉语，自言家本长城窟。少年随父戍安西，河渭瓜沙眼看没。
孤云独鹤自悠悠，别后经年尚泊舟。渔父致词相借问，仙郎能赋许依投。折芳远计三春草，乘兴闲看万里流。莫怪杜门频乞假，不堪扶病拜龙楼。
素壁青灯暗，红炉夜火深。雪花窗外白，一片岁寒心。
昔余与夫子，相遇汉川阴。珠浦龙犹卧，檀溪马正沉。价重瑶山曲，词惊丹凤林。十年睽赏慰，万里隔招寻。毫翰风期阻，荆衡云路深。鹏飞俱望昔，蠖屈共悲今。谁谓青衣道，还叹白头吟。地接神仙涧，江连云雨岑。飞泉如散玉，落日似悬金。重以瑶华赠，空怀舞咏心。
汉令班南海，蛮兵避郁林。天涯柱分界，徼外贡输金。坐失奸臣意，谁明报国心。一棺忠勇骨，漂泊瘴烟深。
采得红莲爱白莲，双桡快转怕人先。争知要紧翻成慢，菱叶中间绊却船。