文阵枞枞剑戟业，唤回習气老臧宫。
分明天上三题草，消尽人间一世雄。
圣处门庭开荡荡，春来风景乐融融。
何年一解隋唐梏，展放诸生阙里中。
项安世（一一二九～一二○八）（生年据本集卷四《内子生日（戊申）》“居士新年六秩来”推定），字平甫，号平庵，其先括苍（今浙江丽水）人，后家江陵（今属湖北）。孝宗淳熙二年（一一七五）进士，调绍兴府教授。光宗绍熙四年（一一九三）除秘书省正字，五年，爲校书郎兼实录院检讨官（《南宋馆阁续录》卷九）。宁宗庆元元年（一一九五）出通判池州（同上书卷八），移通判重庆府。入庆元党籍，还江陵家居。开禧二年（一二○六）起知鄂州（《宋会要辑稿》职官七七之二二），迁户部员外郎、湖广总领。三年权安抚使（同上书职官七四之二五），以事免。起爲湖南转运判官，未上，用臺章夺职而罢。嘉定元年卒。有《易玩辞》、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。《宋史》卷三九七有传。 项安世诗，以《宛委别藏》本《平庵悔稿》十二卷爲底本。校以清吴长元钞本（简称吴钞本，藏北京图书馆）。新辑集外诗编爲第十三卷。
《次韵王主簿同考试》是宋代诗人项安世所作，以下是这首诗的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
文阵枞枞剑戟业，
唤回习气老臧宫。
分明天上三题草，
消尽人间一世雄。
圣处门庭开荡荡，
春来风景乐融融。
何年一解隋唐梏，
展放诸生阙里中。
诗意：
这首诗以考试为背景，表达了作者的思考和感慨。诗中描述了文战如林、剑戟之业的场景，唤起了历史上久远的宫阙之事。天上明亮的三道题目在人间的英雄们中消失，而在圣人的门庭之处却敞开宽广，春天的风景如此欢乐融融。诗人呼唤着何时能解开隋唐时代的束缚，让诸多有才之士在朝廷中展示自己的能力。
赏析：
这首诗通过运用意象和隐喻，表达了作者对当时科举考试制度的思考与感叹。诗中的"文阵枞枞剑戟业"形象地描绘了参加考试的景象，突出了文战之激烈和竞争之激烈。"唤回习气老臧宫"则暗指历史上的宫阙之事，既让人回忆起过去的辉煌，也暗示着时代的变迁。"分明天上三题草，消尽人间一世雄"表达了考试中的英雄们相继消失，同时也映射出那些在历史长河中默默无闻的人们。接下来，诗人描述了圣人之地门庭的开阔和春天风景的美好，暗示着在某个理想的境地中，人们可以尽情展示自己的才华和能力。最后两句"何年一解隋唐梏，展放诸生阙里中"表达了诗人对科举制度束缚的期望，希望有一天能解放所有有才之士，让他们在朝廷中施展才华。
这首诗以细腻的笔触展示了作者对科举考试制度的反思和对才华人士的期望，通过对比文战和剑戟的景象以及圣人门庭和春天风景的美好，表达了对时代变迁的感慨和对自由发展的向往。整首诗意境优美，意蕴深远，给人以思考和启迪。
乃翁昔为校书郎，汗简所载日月光。今看太史牛马走，往见中朝鸳鹭行。南公闻名定倾盖，西府念旧当外堂。傥思泰定山下路，肯来从我无相忘。
古初无毫楮，羲画何繇传？孰知文字理，已具《河图》前。神农洎苍颉，俯仰极人天。穗书与鸟书，创制分后先。龟麟锡禹时，盘铭著汤年。岐阳纪石鼓，史籀称独贤。矫若蛟龙蟠，郁若锁钮联。科斗聿行漆，形体因自然。一从孔壁废，重为经籍怜。秦相约籀古，撰次《苍颉篇》。小篆遂名
晓雨池上来，微风动寒绿。幽人睡初起，开窗见修竹。西山带曾云，隐隐出林木。境寂尘自空，虑淡趣常足。独坐无晤言，流泉下深谷。
长汀宜日山宜雨，尽在鸥看鹭听中。想见夜寒留客醉，倚阑拍手唤渔篷。
表铒计已决，艰难人尽非。犹烦使者斧，往载师臣旂。万事本无事，一移无不移。因书汉三府，鸟尽木为迟。
符离既班师，北讨意颇阑。志士虽有怀，开说常苦艰。诸将初北首，易水秋风寒。黄旗驰捷奏，雪夜夺榆关。