短衣穿结半瓢空，所住茅檐仅蔽风。
久诵经书皆默记，试挑史传亦旁通。
青灯窗下研孤学，白首山中聚小童。
却羡安昌师弟子，只谈论语至三公。
刘克庄（一一八七～一二六九），初名灼，字潜夫，号后村，莆田（今属福建）人。宁宗嘉定二年（一二○九）以荫补将仕郎，初仕靖安主簿、真州录事。后游幕于江浙闽广等地。十二年监南岳庙。十七年知建阳县。以咏《落梅》诗得祸，闲废十年。理宗端平元年（一二三四）爲帅司参议官，二年除枢密院编修官，兼权侍右郎官，寻罢。淳祐六年（一二四六），以“文名久着，史学尤精”，赐同进士出身，除秘书少监，兼国史院编修官、实录院检讨官。七年出知漳州。八年迁福建提刑。景定三年（一二六二）权工部尚书、兼侍读，旋出知建宁府。五年因目疾以焕章阁学士致仕。度宗咸淳四年（一二六八）除龙图阁学士。五年卒，年八十三，謚文定。生前曾自编文集，林希逸作序，继有后、续、新三集。后由其季子山甫匯编爲《大全集》二百卷。事见宋林希逸《后村先生刘公行状》、洪天锡《后村先生墓志铭》。 刘克庄诗，一至十六卷以铁琴铜剑楼旧藏宋刻《后村居士集》爲底本，校以《四部丛刊》影印清赐砚斋《后村先生大全集》（简称砚本）、杨氏海源阁旧藏宋刻《后村居士集》（简称后印本）、影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）；十七至四十八卷以赐砚斋本爲底本，校以清冯氏{艹/广/卢}经阁旧藏抄本（简称冯本）、清卢氏抱经楼旧藏抄本（简称卢本）、翁同书校清秦氏石研斋抄本（简称秦本，凡採用翁氏朱笔校字，简称翁校）、清张氏爱日精庐抄本（简称张本）。新辑集外诗另编一卷。
《村校书》是一首宋代刘克庄创作的诗词。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
短衣穿结半瓢空，
所住茅檐仅蔽风。
久诵经书皆默记，
试挑史传亦旁通。
青灯窗下研孤学，
白首山中聚小童。
却羡安昌师弟子，
只谈论语至三公。
诗意：
这首诗描绘了一个教书育人的村校先生的生活状态和内心感受。诗人形容自己穿着短衣，系着半个瓢，表示生活简朴，经济拮据。他居住的茅檐只能勉强遮风避雨。他长时间默默地诵读经书，熟记于心。他也尝试读史传，对历史也有一定的了解。他在青灯下研习着孤独的学问，而白发已经在山中聚集，他的头发已经变白。然而，他羡慕着那些能够接受更高深知识教育的学生，他们只谈论论语和三公，这些都是儒家经典和政治人物。
赏析：
《村校书》通过对村校先生的生活状态的描绘，表达了他朴素而艰辛的教书育人之路。诗中短衣、半瓢、茅檐等形象的描绘，展示了他贫困的生活环境。然而，尽管物质条件艰苦，他依然努力学习，默默耕耘，通过不断阅读经书和史传，积累了丰富的知识。诗中的青灯和白首形象，象征着他孤独而坚持的求学之路，以及岁月的流转，映照出他已经年迈的身份。最后，诗人表达了对那些能够接受更高等级教育的学生的羡慕之情，他们能够谈论论语和三公，这象征着他们在知识和社会地位上的优越性。
这首诗通过朴实的语言，表现了一个村校先生的艰辛和追求。它让人们反思教育的意义和价值，强调在不同条件下，人们对知识的渴求和追求是无止境的。它也引发了对社会不公和教育机会不平等的思考，同时赞美了那些能够接受更多教育机会的人。整首诗抒发了诗人对知识的热爱和追求，以及对生活的期待和渴望，具有深刻的人文主义内涵。
然如身在孤山，雪后园林、水边篱落，使人神气俱清。又明日，乃作此词歌于妙香寮中，亦仆西来一可喜事也香满箱奁，看沈犀弄水，浓麝含薰。荀郎一时旧事，尽属王孙。残膏胜馥，须倾囊、乞与兰荪。金兽暖，云窗雾阁，为人洗尽余醺。依稀雪梅风味，似孤山尽处，马上烟村。从来甲煎
银黉三组归去来，绣衣朱毂胡为哉。富贵薰天无足道，人间至乐归老莱。青衫随分当彩衣，阿母一笑生儿痴。笋生雪底冰下鱼，此事惟有天公知。吾母今年五十余，襟期正与君母俱。双瞳点漆发未白，画堂茅舍各自如。何时两母俱徜徉，安舆来往陈壶觞。因观吾庐戏采章，就赋君家拜荣堂。
门外泥深蘸马鞍，墨云未放四维宽。前山忽接後山暗，暑雨全如秋雨寒。梦里江湖三叹息，醉中天地一凭阑。斗升留滞休惆怅，枳棘从来著凤鸾。
别去名场叹滞留，肯来空谷话清幽。知君有约趋金马，笑我无心对白鸥。千顷量陂能却老，一编家学莫他求。相将杖履题诗处，跨麂山头记旧游。
汪汪西步桃花候，去去南峦苍狗云。日暖汀沙牧人梦，春嬉凫鹜野夫芹。缭郛左右交流浍，彼岸烟昏涨梓枌。颔首悠然辨真趣，会心比况有奇闻。
是是非非竟不真，桃花流水送青春。姓刘姓项今何在，争利争名愁杀人。必竟输他常寂默，只应赢得苦沈沦。深云道者相思否，归去来兮湘水滨。