入门荷香净，步屧柳阴湿。
欲写情郁陶，翻引兴萧瑟。
瞻望堂中人，玉色而山立。
六学妙经纶，未试百之一。
身存天下望，身没海内惜。
此道会谁传，丹青但陈迹。
楼边好山近，竹底凉风入。
两鹤韵亦高，导我转湖侧。
独游何太清，滞念亦可释。
门关莫返锁，愿言日散策。
王炎（一一三八～一二一八），字晦叔，号双溪，婺源（今属江西）人。孝宗干道五年（一一六九）进士，调崇阳县主簿。歷绍兴府户曹参军，知临湘县。应辟入张栻江陵帅幕。淳熙十年（一一八三），爲潭州教授，迁通判临江军，并权知军。宁宗庆元初，召爲太学博士，三年（一一九七），迁秘书郎，实录院检讨，着作佐郎。五年，爲军器少监。以事出知饶州，未数月罢，闲居七年。开禧三年（一二○七），起知湖州，任满后引年告退。嘉定十一年卒，年八十一。有《双溪文集》等。《双溪集》各本卷次不一，以《四库全书》据明万历王孟达刻二十七卷本除有少量讳改外，编次文字最爲整饬。事见本集有关诗文，《新安文献志》卷六九有传。 王炎诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本，校以明嘉靖十二年王懋元刻本（藏北京大学图书馆）。新辑集外诗附于卷末。
《到城南园瞻南轩先生遗像》是宋代诗人王炎所作，以下是对这首诗词的分析：
中文译文：
进入门前有清香扑鼻，踏步经过柳树的阴影，湿润凉爽。
欲表露内心的情感，却引发了悲凉的情绪。
凝视着画像中的先生，面色如玉，犹如山峰耸立。
他精通六经，博学多才，但只是尝试了百分之一。
他有着天下的期待，却在海内逝去，令人惋惜。
这种学问之道会由谁传承下去？画上的纹理只是陈迹罢了。
楼旁的美丽山峰近在眼前，竹林中的凉风吹入。
两只鹤也在高处鸣叫，引导我走向湖畔。
独自游走，内心变得清明，困扰的思绪也得到了放松。
门不要再锁上，希望有一天能够自由地行走。
诗意和赏析：
这首诗以游园的场景为背景，表达了诗人对逝去先生的怀念之情。诗人描述了进入园中的景象，描绘了清香和柳树的阴影，营造出静谧而凉爽的氛围，为接下来的情感表达做了铺垫。
诗人欲将内心的情感表达出来，却引发了悲凉的情绪。他凝视着画像中的先生，形容其面色如玉、威严如山，表达了对先生的敬仰和赞美。诗人称先生精通六经，博学多才，但感叹他只是尝试了百分之一，突显了先生的渊博才华。
诗人对先生的逝去感到惋惜，他有着天下的期待，却在海内去世。这种遗憾和怀念在诗中得到了表达。诗人提出了一个问题，这种学问之道会由谁来传承下去？他对后人能否继承先生的学问表示担忧。
诗中还描绘了园中的自然风景，楼旁美丽的山峰近在眼前，竹林中的凉风吹拂，展现了诗人游园时的心境。两只鹤的鸣叫引导着诗人，使他转向湖畔，给人一种宁静和启迪的感觉。
最后两句表达了诗人的心愿，希望门不要再被锁上，希望自己的思绪能够自由地散发出来，表达了对自由和开放的向往。
整首诗以对逝去先生的怀念为主题，通过描绘园中景物和表达内心情感，展现了诗人对先生的敬仰、对学问传承的担忧以及对自由的向往。
□先□皇志，公除法从真。玉楼要新记，铁壁夺全人。宿草俄封墓，柔蒲谩裹轮。岂无南董氏，奋笔传名臣。
晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。
客来问奚自，曰予自虞庠。有友猿鹤姿，与子鸿雁行。石崖郁崔嵬，玉洒高颉颃。昔为斗与牛，今为参与商。衔袖尺素书，寄此明月光。吾诗眇何似，鸡群之昂昂。唱予和者谁，一叫孤凤凰。孰云哙待伍，乃与国士双。大书适豪纵，深刻何炜煌。尚余烟雨痕，急埽莓苔墙。所嗟眼中人，未试
斜阳冉冉水边楼。珠箔水晶钩。拍点红牙，箫吹紫玉，低按小梁州。双鸾已误青楼约，谁伴月中游。卷蝶残花，寒E580落叶，长是替人愁。
日暮歌碧云，天寒思修竹。佳人不可见，景入山更绿。
洛下衣冠爱惜春，相从小饮任天真。随家所有自可乐，为具更微谁笑贫。不待珍羞方下箸，只将佳景便娱宾。庾公此兴知非浅，藜霍终难作主人。