我家读书堂,堂下才几席。
常年曝背地,兄弟兼子侄。
长者坐藜床,稚者把书帙。
此段不可忘,何时复能集。
赵蕃(一一四三~一二二九),字昌父,号章泉,原籍郑州,南渡后侨居信州玉山(今属江西)。早岁从刘清之学,以曾祖旸致仕恩补州文学,调浮梁尉、连江主簿,皆不赴。爲太和主簿,调辰州司理参军,因与知州争狱罢。时清之知衡州,求爲监安仁赡军酒库以卒业,至衡而清之罢,遂从之归。后奉祠家居三十三年。年五十犹问学于朱熹。理宗绍定二年,以直秘阁致仕,同年卒,年八十七。謚文节。蕃诗宗黄庭坚,与韩淲(涧泉)有二泉先生之称。着作已佚,清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《干道稿》二卷、《淳熙稿》二十卷、《章泉稿》五卷(其中诗四卷)。事见《漫塘文集》卷三二,《章泉赵先生墓表》,《宋史》卷四四五有传。 赵蕃诗,以影印文渊阁《四库全书》本爲底本,参校清武英殿聚珍版(简称殿本)、《永乐大典》残本等。新辑集外诗编爲第二十七卷。
《冬晴三首》是宋代赵蕃创作的一首诗词。这首诗词描绘了作者家中的读书堂景象,通过细腻的描写和情感抒发,表达了对家庭和亲情的珍视与向往。
诗词的中文译文如下:
我家的读书堂,
堂下只有几张座位。
常年晒着背影,
兄弟和子侄们一起。
年长者坐在藜床上,
年幼者拿着书籍。
这段时光无法忘怀,
何时才能再次聚集。
这首诗词通过描述一家人在读书堂中的情景,展现了家庭的温馨和亲情的深厚。诗中的"堂下才几席"表达了作者家境贫寒,但家庭成员间的关系紧密。"常年曝背地,兄弟兼子侄"揭示了家人们长时间坐在读书堂中读书的景象,强调了他们对学问的追求和砥砺前行的精神。"长者坐藜床,稚者把书帙"则表现了不同年龄层次的家庭成员各自从事学习的情景,展示了家族传承和知识的传递。
整首诗词以简洁的语言描绘了一个朴实而充满温情的家庭场景,通过对家庭成员间的亲情和学习的描绘,表达了作者对家庭团聚的渴望和对知识的追求。这首诗词不仅展现了宋代家庭生活的一面,也唤起了读者对家庭情感和学问追求的共鸣。
这首诗词通过简练而富有意境的表达方式,抓住人们对家庭、亲情和知识的共同感受,给人以思考和共鸣的空间。它以朴实的语言和真挚的情感触动了读者,使人们对家庭的重要性和知识的珍贵有了更深刻的感悟。
南风盛事昔无闻,乃祖词场笔有神。一榜豪英收几士,同年伯仲看三人。今君科第欲惊世,他日文章当致身。意惬归来能访我,亦令宗派倚生春。
有位方忧失,无家岂念归。贤愚竟谁得?今昨两皆非。世事无长算,人情忽骇机。细思如意处,惟有钓鱼矶。
一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞,何况田间望岁心。
阻陪称寿席,想见醉芳樽。嘉庆宜图画,簪绅遍子孙。
别来音信千里。怅此情难寄。碧纱秋月,梧桐夜雨,几回无寐。楼高目断,天遥云黯,只堪憔悴。念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪。
从龙浴日仰光辉,万里鲸涛扈六飞。晋国曾闻四蛇宇,周家亲睹一戎衣。东巡王气随天仗,西狩麟经在紫微。江海孤臣孝忠志,大恩未报重嘘欷。