平生湖海独元龙，门作丹梯倚太空。
还我蛾眉千顷月，借渠羊角一帆风。
文随脚迹机难活，学到源头理自通。
何代不生田表圣，诸君切在敏前功。
吴泳（约公元1224年前后在世），字叔永，潼川人。生卒年均不详，约宋宁宗嘉定末前后在世。嘉定元年（公元1209年）第进士。累迁著作郎，兼直舍人院。应诏上书，颇切时要。累迁吏部侍郎兼直学士院，上疏言谨政体、正道揆、厉臣节、综军务四事。后进宝章阁学士，知温州，以言罢。泳著有鹤林集四十卷，《四库总目》行于世。
《和张亨泉宴鹿鸣》是宋代吴泳创作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
平生湖海独元龙，
门作丹梯倚太空。
还我蛾眉千顷月，
借渠羊角一帆风。
文随脚迹机难活，
学到源头理自通。
何代不生田表圣，
诸君切在敏前功。
诗意：
这首诗词表达了作者吴泳对张亨泉宴鹿鸣的赞赏和敬意。诗中通过使用意象和比喻，描绘了张亨泉的优秀才华和远大志向，同时也表达了对自身学识的渴望和追求。
赏析：
诗的开篇，“平生湖海独元龙”一句，以湖海喻诗才，以元龙喻张亨泉的卓越才华，形象地表达了他在文学领域的独特地位和杰出才能。
“门作丹梯倚太空”，这句描绘了张亨泉作为门下弟子，能够借助张亨泉的高远心志和博学多才，攀登文学高峰，扩展自己的视野。
“还我蛾眉千顷月”，通过蛾眉和月亮的意象，表达了张亨泉对美的追求和创作的灵感源泉，也反映了他对自然景物的细腻观察和深刻感悟。
“借渠羊角一帆风”，用羊角和帆风比喻张亨泉的文学成就和才华，表达了作者对他的佩服和推崇。
接下来的两句“文随脚迹机难活，学到源头理自通”，表达了作者对自身学识渊博的向往和追求。通过这两句，作者表达了学习和追求知识的重要性，将文学和学问结合起来，强调了学习与创作之间的相互关系。
最后两句“何代不生田表圣，诸君切在敏前功”，表达了对田表圣的怀念，同时也对当代文人的期望和激励。这是对过去文学巨匠的敬仰，也是对当代文人的鼓舞，希望他们能在前人的基础上继续创新和努力。
整首诗词通过运用意象和比喻，将对张亨泉的赞美和对学识的追求相结合，展示了作者的文学情怀和对文人境界的追求。同时，也体现了宋代文人对前贤的敬仰和对当代文学的期望。
暖云挟雨洗香埃。划地峭寒催。燕儿知否，莺儿知否，厮句春回。小楼日日重帘卷，应是把人猜。杏花如许，桃花如许，不见归来。
翠袖琼楼八十翁，平安晓宇看孤鸿。五湖图里添彭祖，南极光中约祝融。日日青山醉春色，年年黄菊饱西风。鹰扬但愿无施处，臣老婆娑一钓蓬。
曙林带暝，睛霭弄霏，莺花未认游客。草色旧迎雕辇，蒙茸暗香陌。秋千架，闲晓索。正露洗、绣鸳痕窄。费人省，隔夜浓欢，酲处先觉。重过涌金楼，画舫红旌，催向段桥泊。又怕晚天无准，东风妒芳约。垂杨岸，今胜昨。水院近、占先春酌。恁时候，不道归来，香断灯落。
碧桃枝上东风转，一点阳和开柳眼。何人收拾罗浮香，藏在此园天不管。每岁东君召勾芒，玉壶淡淡晴烟暖。佳人有恨嫌花迟，王孙不来空草偃。南阳公子笔下诗，先遣一番风雨趱。底事莺啼似骂春，山川失色花神赧。浅碧牡丹呈一枝，嫩红艾药开数本。小池水脉涨春波，古洞烧痕铺翠巘。
寒鸡号荒林，山壁月倒挂。披衣起视夜，揽辔念行迈。我来夏云初，素节今已届。高河泻长空，势落九州外。微风动凉襟，晓气清余睡。缅怀京师友，文酒邈高会。其间苏与梅，二子可畏爱。篇章富纵横，声价相磨盖。子美气尤雄，万窍号一噫。有时肆颠狂，醉墨洒滂霈。譬如千里马，已发
仲子甘心织屦避万锺，渊明不肯折腰为五斗。一年鸿雁识来往，终日沐猴何去取。甥诗意慕两君闲，读书要在存心久。平生所谈性命奥，长弃不忧金石朽。我今颇习鹙子定，犹复晨朝怖头走。刳心先拟谢声名，不作羊邹凄岘首。云梯雨矢集无方，我已心灰同墨守。恐甥自是禹门鳞，未可潜逃