庭中栽得红荆树，十月花开不待春。
直到孩提尽惊怪，一家同是北来人。
元稹，字微之，河南河内人。幼孤，母郑贤而文，亲授书传，举明经书判入等，补校书郎。元和初，应制策第一，除左拾遗，歷监察御史。坐事贬江陵士曹参军，徙通州司马。自虢州长史徵为膳部员外郎，拜祠部郎中、知制诰。召入翰林为中书舍人、承旨学士，进工部侍郎同平章事。未几罢相，出为同州刺史，改越州刺史，兼御史大夫、浙东观察使。太和初，入为尚书左丞、检校户部尚书，兼鄂州刺史、武昌军节度使。年五十三卒，赠尚书右僕射。稹自少与白居易倡和，当时言诗者称元白，号为元和体。其集与居易同名长庆，今编诗二十八卷。
红荆
庭中栽得红荆树，
十月花开不待春。
直到孩提尽惊怪，
一家同是北来人。
译文：
红荆树种在庭院中，
十月花儿不等春。
直到孩子们长大惊奇，
一家人都是北方人。
诗意和赏析：
这首诗描述了一个种在庭院中的红荆树，它在十月开出花朵，不需等待春天的到来。这个景象让孩子们感到惊奇，他们都是北方人。
这首诗通过红荆树的生长和开花来表达了一种自然的力量，展示了生命的生机和不拘一格的特点。红荆树在十月盛开，与季节不符，给人一种突破常规的感觉。这种异样的生长引起了孩子们的惊讶和好奇，他们对这个异常的景象进行了观察和思考。
诗人以红荆树为象征，表达了他们一家人的独特性和与众不同的品质。树木不按常规生长的方式开花，与北方人在南方生活的特殊身份相呼应。他们来自北方，经历了不同的环境和文化背景，这使得他们在南方的生活中有着独特的见解和经验。
整首诗唤起了读者对自然、生命和不同文化之间的思考和感悟。它展示了自然的力量和生命的奇迹，同时也提示我们去欣赏和理解身边的不同之处。这首诗通过简洁的语言表达了深刻的思想，带给读者一种清新和融洽的感觉。
草露团团夜气浓，一天明月半弯弓。光涵万顷澄秋霁，影落千山接翠空。毫发不迷孤照处，胆肝尽露广寒宫。回廊独步浑无觉，似是泠然驾远风。
少年读杜诗，颇厌其枯槁。斯时熟读之，始知句句好。书生挟蠹鱼，流行万里道。朱颜日以衰，玄发日已老。耿耿不圆卿，宁方自为皂。举目无寸亲，忧伤入怀抱。炎天冷如冰，碛地不生草。我马跑沙石，我饥面苍昊。人马不相离，冻死俱未保。何当回白日，阴云尽一扫。
落日溪边杖白头，破裘不补冷飕飕。戆愚酷信纸上语，老病犹先天下忧。末俗陵迟稀独立，斯文崩坏欲横流。绍兴人物嗟谁在？空记当年接俊游。
扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起，槎牙似雪城。番番従高来，一一投涧坑。大鱼不能上，暴鬣一作腮滩下横。小鱼散复合，瀺灂如遭烹。鸬鹚不敢下，飞过两翅轻。白鹭夸瘦捷，插脚还欹倾。区区舟上人，薄技安敢呈。只应滩头庙，赖此牛酒盈。
征君一月不出屋，客来喜值清秋时。会稽录事应当别，笠泽高僧定赋诗。新月忽从溪上出，清尊还向竹间移。殷勤持寄于高士，切莫愁吟两鬓丝。
一室凌埃壒，公堂更左偏。闲消官上日，小隐洞吴。棋酒随醒醉，蚊虻断扑缘。怜渠锻炉侧，矻矻计巢仙。