太极洪枢暇，西清秘阁开。
文从壁府降，辇自殿中来。
捧帙诸儒进，繙经宝思该。
书留孔子宅，礼识汉家台。
诂传风兼颂，阳秋富并裁。
观图龙夭矫，启柙凤毰毸。
遂使民胥效，咸知上育材。
星钩参婉曲，天汉助昭回。
章甫惭无状，华光信滥陪。
愿因稽古日，拜手颂明哉。
某闻望之补郡，常雅意于本朝；长孺爲郎，每注情于禁闼。皆欲恢明景化，徽序懿纲。宣硕惠于政经，奉清光于昼接。前闻尽在，茂躅可徵。恭惟学士淑问熙朝，英猷秀世。颁条列土，重季布之股肱；陪议外庭，凑吾丘之智略。果膺绿诏，入觐紫宸。盖丕绩以上闻，表清衷之弥属。饬东方之骑，飞鞚载严；趣舍人之装，輶轩既御。而某夙叨恩纪，敢嘿颂声。才愧巴人，莫预弥高之唱；惠同嘉树，愿赓勿剪之谣。谨斋沐成七言四韵送行诗三章，缮写捧诣客次，祗候陈献。理非逮意，言且无文，甫成怫悦之辞，少系中和之作。
《皇帝迩英阁讲毕五经》是宋代诗人宋祁创作的一首诗词。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
太极洪枢暇，西清秘阁开。
在太极之中，洪荒之门打开。
文从壁府降，辇自殿中来。
文人们从壁府降临，皇帝亲自从殿中而来。
捧帙诸儒进，繙经宝思该。
带着经书，众多儒者进来，翻阅经典，宝贵的思想应该被传承。
书留孔子宅，礼识汉家台。
书籍留在孔子的宅邸，礼仪传承自汉朝。
诂传风兼颂，阳秋富并裁。
解释和传承的风气兼具赞美之意，阳光的秋天丰富而又适度。
观图龙夭矫，启柙凤毰毸。
观赏图画中的龙矫健威武，打开柜子里的凤毛麟角。
遂使民胥效，咸知上育材。
因此激励百姓效法，众人皆知君主培养人才的重要性。
星钩参婉曲，天汉助昭回。
星星和勾玉参与其中，天河助阵，辅佐皇帝的光辉回归。
章甫惭无状，华光信滥陪。
诗人自谦无可取之处，华丽的光辉只是陪衬。
愿因稽古日，拜手颂明哉。
愿意因为回顾古代的辉煌，虔诚地颂扬明君。
这首诗词以皇帝讲授五经为背景，表达了皇帝亲自讲授经典的崇高意义，以及对文化传承和人才培养的重视。诗中运用了丰富的象征意象，如太极、洪荒之门、孔子、汉朝等，展现了作者对传统文化的敬仰和对明君治理的赞美。整首诗词庄重而典雅，语言优美，表达了对文化传承和明君治理的向往和赞美。
汩汩避群盗，悠悠经十年。不成向南国，复作游西川。物役水虚照，魂伤山寂然。我生无倚著，尽室畏途边。长林偃风色，回复意犹迷。衫裛翠微润，马衔青草嘶。栈悬斜避石，桥断却寻溪。何日干戈尽，飘飘愧老妻。行色递隐见，人烟时有无。仆夫穿竹语，稚子入云呼。转石惊魑魅，抨弓
霏霏寒雨数家村，鸡犬萧然昼闭门。它日路迷君勿恨，人间随处有桃源。
范甑欲尘贫亦甚，陶腰未折计何如。小窗独对萧萧雨，临得唐人乞米书。
攧不开，扑不破。人言大士应身，我也疑他真个。终南山，相应和。喜动龙颜，百僚俱贺，谁知别有弥天过。
旧笑桓司马，今师郑大夫。不知徂岁月，空觉老楸梧。祭礼传家法，阡名载版图。会看千字诔，木杪见龟趺。
雪履无痕。溪影传神。著坡诗、请自清温松风亭韵。朝朝不去，夕夕空勤。似梦中云，云外雪，雪中春。四野昏昏。匹马巡巡。拣一枝、寄与芳尊。更谁兴到，于我情真。是白家宾，江南路，陇头人。