书阁高几寻，其高不可知。
但见读书人，心与千古期。
藉此间旷地，端坐穷轩羲。
世尘飞不到，月霁光风吹。
况复揭扁榜，字画天下奇。
妙有指南处，世人那易窥。
昔闻堂上声，斩轮尝笑之。
而子得学省，不觉糟粕遗。
终日几案乐，舍此归其谁。
《寄题吴伯丰所居二首·读书阁》是宋代陈文蔚创作的一首诗词。这首诗描绘了一个读书人在书阁中的景象，表达了读书人对知识的追求和对永恒价值的向往。下面是这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
书阁高几寻，其高不可知。
在这座高耸的书阁中，高度难以估量。
此句以书阁的高度来形容其壮丽与庄严，意味着书籍的重要性和价值无法被人们完全认知和理解。
但见读书人，心与千古期。
只见到读书人，他们的心与千古同在。
这句表达了读书人在追求知识的过程中，与历史和前人的思想相连，心灵与千古相通，表达了读书人对于传承和追求永恒价值的期望。
藉此间旷地，端坐穷轩羲。
借此宽阔的空间，端坐于朴素的书斋。
这句描绘了读书人专心致志地坐在简朴的书斋中，以此作为追求知识和思考的场所。
世尘飞不到，月霁光风吹。
尘世的浮躁无法侵扰，明月清风吹拂。
这句表达了读书人远离尘世的喧嚣和干扰，沉浸在安静的读书环境中，如明月清风般纯净和宁静。
况复揭扁榜，字画天下奇。
何况还有书画名家的作品，字画在世间独具奇异之美。
这句赞美了书画艺术的卓越，暗示了书斋中不仅有书籍，还有字画的陈列，进一步丰富了读书人的思想和审美享受。
妙有指南处，世人那易窥。
其中有指引之物，普通人难以窥见。
这句表达了书斋中所蕴含的深奥和智慧，暗示了普通人难以理解和领悟其中所蕴含的真理和精神。
昔闻堂上声，斩轮尝笑之。
曾经听闻堂上的聚会声音，曾以斩轮尝试过其中的欢笑。
这句回忆了过去读书人在读书阁中的欢乐时光，堂上的聚会活动给他带来了快乐和欢笑。
而子得学省，不觉糟粕遗。
而你在这里学习领悟，不会感到一丝糟粕的残留。
这句表达了读书人在书斋中专心学习的态度和追求卓越的决心，表示他在这里能够得到纯净和高质量的学术知识。
终日几案乐，舍此归其谁。
整日沉浸在书案前的快乐中，除此之外，还会归属于谁。
这句表达了读书人对于学习的热爱和投入，认为读书是一种无比愉悦的事情，除了学习之外，他们无法找到其他能给他们带来如此满足和归属感的事物。
这首诗词通过描绘书阁中读书人的景象，表达了读书人对知识的追求和对永恒价值的向往。诗中通过描绘书阁的高耸和宽阔、读书人的专注和心灵与千古相通，以及书斋中的书画之美和深奥智慧，展示了读书人追求卓越、超越尘世的精神境界。诗词中融入了对传统文化和艺术的赞美，以及对读书人在书斋中专注学习的敬佩和羡慕之情。整首诗以简洁明快的词句表达了读书人对知识的珍视和对追求卓越的执着，展现了读书的乐趣和对永恒价值的思考，具有很高的艺术价值和文化内涵。
风不来，树不动。沩仰父子，互呈体用。三十乌藤话已行，万牛回首丘山重。
公子飘然有俊才，此台翻觉在尘埃。江淮浩渺洲渚没，凤鸟寂寥鸿雁来。时事不言惟拄笏，书生无用且衔杯。生平自厌胸中窄，万里霜天一日开。
尘压征裘满，今朝喜到家。牵衣儿欲泪，满地菊初花。瓦甑添蒸芋，铜铛旋煮茶。安贫儒者事，何必恋天涯。
官柳叶尚小，长安春未浓。送君浔阳宰，把酒青门钟。水驿楚云冷，山城江树重。遥知南湖上，只对香炉峰。
含笑花开洲上，忘忧草发台边。底事当忧莫忘，忘时便是无天。
积善坊中五王宅，重楼复阁辉金碧。大衾长枕共春秋，斗鸡走狗连朝夕。花萼楼前夜开燕，沉水凝烟灯吐焰。列坐申王兴岐薜，让皇降席同南面。昆仑琵琶凉州歌，当时进御染云和。宫声不属商声暴，琵声起少琶声多。独有汝阳知律吕，曾把流离陈明主。他日回銮蜀道中，不教审听铃淋雨。