汉室鸿儒盛，邹堂大义明。
五千道德阐，三百礼仪成。
青紫方拾芥，黄金徒满籝.谁知怀逸辩，重席冠群英。
李峤，字巨山，赵州贊皇人。儿时梦人遗双笔，由是有文辞。弱冠擢进士第，始调安定尉，举制策甲科。武后时，官凤阁舍人，每有大手笔，皆特命峤为之，累迁鸾臺侍郎，知政事，封赵国公。景龙中，以特进守兵部尚书同中书门下三品。睿宗立，出刺怀州，明皇贬为滁州别驾，改庐州。峤富于才思，初与王、杨接踵，中与崔、苏齐名，晚诸人没，独为文章宿老，一时学者取法焉。集五十卷，今编诗五卷。
《经》（文言文）：
汉室鸿儒盛，邹堂大义明。
五千道德阐，三百礼仪成。
青紫方拾芥，黄金徒满籝。
谁知怀逸辩，重席冠群英。
诗词的中文译文：
汉朝时，儒家的思想兴盛，邹堂（指邹衍）宣扬了高尚的道德义理。
五千种道德阐述明白了，三百种礼仪规范成就完善了。
青紫袍服只是拾取杂草，黄金储藏只是填满竹篮。
谁会知道那些怀揽高才辩才的人，占据了重要的席位，居于群英之上。
诗意分析：
本诗以叙述的方式表达了儒家学说在汉朝的鼎盛和影响力，以及邹衍对道德和礼仪的宣扬。修身齐家治国平天下是儒家的核心理念，诗中提到的五千道德和三百礼仪，体现了儒家思想的广博和丰富。青紫方拾芥、黄金徒满籝的描述，强调了儒家学说注重的是品德和道德修养，而非物质的追求。最后两句“谁知怀逸辩，重席冠群英”，通过对某些怀有高才辩才之人在社会上地位的凸显，反映了作者对这些人才的欣赏和肯定。
赏析：
这首诗以简短的句子描绘了汉朝时儒家思想在社会上的昌盛和影响力，以及邹衍对儒家理念的传播和推崇。通过对道德和礼仪的描述，强调了儒家学说的重要性，并呼应了当时社会对儒家学说的推崇。诗中通过运用对比的手法，突出了对道德、品德修养的追求，与物质追求等相比，强调了内在修养的价值。最后两句则表达了对那些怀有高才辩才之人的肯定和赞美，将其视为社会精英和群雄之冠。整首诗简短精练，意境清晰，寓意深远，通过对儒家学说和杰出人才的赞颂，展现了当时社会的价值观和思潮。
啄黍黄杂没骨肥，绕篱绿橘缀枝垂。新酿酒，旋裁衣，正是昏男嫁女时。
维帝有下都，作镇此南国。孤撑紫玉楼，横绝太霄碧。晶荧砂窦红，夭矫泉绅白。晴云无尽藏，竟日袅幽石。诸峰三十五，离立侍傍侧。会稽眇小哉，请议职方籍。
少小学为文，韩苏有卓型，别裁及诗格，李杜真前旌。立言人所志。见道羌孰能，自读宋儒书，始知朱与程。诏我为学方，主敬与存诚，空言信何补，要道在躬行。矧兹继百王，君师任匪轻，衡门有遗贤，安能致诸廷？沟壑有饿殍，安能饱以羹？返己率多惭，佳文何足称。有时雨未降，披衣
奔流槛外薄豀鸣，曾入坡仙拄杖声。天目远连山势曲，路头争说县官清。林重鸟爱冲烟没，桥毁人看涉水行。忙里能偷此閒乐，抗尘宁复叹劳生。
场藿已成岁，园葵亦向阳。兰时独不偶，露节渐无芳。旨异菁为蓄，甘非蔗有浆。人多利一饱，谁复惜馨香。幸得不锄去，孤苗守旧根。无心羡旨蓄，岂欲近名园。遇赏宁充佩，为生莫碍门。幽林芳意在，非是为人论。
连素穗，翻秋气，细节疏茎任长吹。共作月中声，孤舟发乡思。