重生子厚为师范，更与宣尼续庙碑。
鲍寿孙（一二五○～？），字子寿，号云松，歙县（今属安徽）人。度宗咸淳三年（一二六七）领江东乡荐，时年十八。元至元、贞元间爲宝庆州学教授。事见《桐江集》卷一《鲍子寿诗集序》、《新安文献志》卷首《先贤事略》。今录诗五首。
《句》是一首宋代的诗词，作者是鲍寿孙。下面是诗词的中文译文：
句
重生子厚为师范，
更与宣尼续庙碑。
师范重生的子厚，
和孔子的后代续写庙碑。
这首诗词描述了鲍寿孙的重生子厚以师范之道为己任，并与孔子后裔一同续写庙碑。以下是诗词的诗意和赏析：
诗词以重生的子厚为主角，子厚是鲍寿孙所创造的一个人物，他在诗中代表了鲍寿孙自己的理想和追求。子厚重生后选择了师范之道，这表明他希望通过教育来培养后人，传承优秀的学问和品德。同时，诗中提到与宣尼续庙碑，宣尼是孔子的后代，续写庙碑意味着继承和延续孔子的思想和精神传统。
整首诗表达了诗人对教育事业的推崇和对传统文化的尊重。鲍寿孙通过子厚的形象，表达了自己对于培养后代、传承文化的愿望和责任感。他将子厚与宣尼联系在一起，强调了传统文化的延续和传承的重要性。
诗词中的"师范"一词，指的是孔子所建立的教育机构，也代表了教育的精神和价值观。通过选择师范之道，子厚表达了他对于教育事业的承诺和追求。续写庙碑则象征着对传统文化的传承和弘扬，体现了鲍寿孙对于孔子思想的认同和推崇。
整首诗词简洁明快，表达了作者对教育和传统文化的热爱和推崇。通过重生子厚的形象，作者呼吁人们重视教育事业的重要性，并将传统文化作为宝贵的精神财富来传承和发扬。该诗词体现了鲍寿孙对于社会发展和文化传承的思考，具有一定的教育意义和文化价值。
草树已秋声，郊原喜晚晴。风生云尽散，天阔月徐行。下箸槎头美，传杯瓮面清。追欢犹可勉，徂岁不须惊。
危峰抹黛夹晴川，树簇红英草碧烟。樵客云僧两无事，此中堪去觅灵仙。
花随春尽觅无痕，尚续馀欢索侑尊。一曲未终人已去，西园灯火欲黄昏。
逐日愁闻雨，今朝喜遇晴。云开山卖状，月出海生明。天地有常理，古今无限情。静中观世变，安得见河清。
松雨时复滴，寺门清且凉。此心竟谁证，回憩支公床。壁画感灵迹，龛经传异香。独游寄象外，忽忽归南昌。
行到竹林头，探得梅花消息。冷蕊疏英如许，更无人知得。冰枯雪老岁年徂，俯仰自嗟惜。醉卧梅花影里，有何人相识。