重生子厚为师范，更与宣尼续庙碑。
鲍寿孙（一二五○～？），字子寿，号云松，歙县（今属安徽）人。度宗咸淳三年（一二六七）领江东乡荐，时年十八。元至元、贞元间爲宝庆州学教授。事见《桐江集》卷一《鲍子寿诗集序》、《新安文献志》卷首《先贤事略》。今录诗五首。
《句》是一首宋代的诗词，作者是鲍寿孙。下面是诗词的中文译文：
句
重生子厚为师范，
更与宣尼续庙碑。
师范重生的子厚，
和孔子的后代续写庙碑。
这首诗词描述了鲍寿孙的重生子厚以师范之道为己任，并与孔子后裔一同续写庙碑。以下是诗词的诗意和赏析：
诗词以重生的子厚为主角，子厚是鲍寿孙所创造的一个人物，他在诗中代表了鲍寿孙自己的理想和追求。子厚重生后选择了师范之道，这表明他希望通过教育来培养后人，传承优秀的学问和品德。同时，诗中提到与宣尼续庙碑，宣尼是孔子的后代，续写庙碑意味着继承和延续孔子的思想和精神传统。
整首诗表达了诗人对教育事业的推崇和对传统文化的尊重。鲍寿孙通过子厚的形象，表达了自己对于培养后代、传承文化的愿望和责任感。他将子厚与宣尼联系在一起，强调了传统文化的延续和传承的重要性。
诗词中的"师范"一词，指的是孔子所建立的教育机构，也代表了教育的精神和价值观。通过选择师范之道，子厚表达了他对于教育事业的承诺和追求。续写庙碑则象征着对传统文化的传承和弘扬，体现了鲍寿孙对于孔子思想的认同和推崇。
整首诗词简洁明快，表达了作者对教育和传统文化的热爱和推崇。通过重生子厚的形象，作者呼吁人们重视教育事业的重要性，并将传统文化作为宝贵的精神财富来传承和发扬。该诗词体现了鲍寿孙对于社会发展和文化传承的思考，具有一定的教育意义和文化价值。
轻邮千里给台符，晓月征骖上道初。自比汉儒恩太渥，一生龚胜恨私车。
白云捧拥到危巅，杰阁翚飞倚半天。谷响颇疑吟木客，潮囘坐见变桑田。几重山隔几重海，一日身闲一日仟。真乐无如会心处，林花野鸟亦欣然。
骍骍角弓，翩其反矣。兄弟婚姻，无胥远矣。尔之远矣，民胥然矣。尔之教矣，民胥效矣。此令兄弟，绰绰有裕。不令兄弟，交相为愈。民之无良，相怨一方。受爵不让，至于已斯亡。老马反为驹，不顾其后。如食宜饇，如酌孔取。毋教猱升木，如涂涂附。君子有徽猷，小人与属。雨雪瀌瀌
久历家庭役，今欣羽翼成。此行为别驾，平步可颛城。常整韦弦佩，要持冰檗声。山林佚吾老，有子足光荣。
我游保国三十年，昔者童稚今华颠。僧非昔人屋亦改，仰视乔木皆参天。惟余画壁屹相同，尘封蛛网犹依然。空王龙钟曳杖立，弥勒游戏挑囊眠。不知寺已几兴废，独此经久无变迁。我来摩挲三太息，欲去不忍空留连。丁宁老僧为守护，慎勿破壁随云烟。作诗仍以示来者，此诗此画当俱传。
严光隐富春，山色谿又碧。所钓不在鱼，挥纶以自适。余怀慕君子，且欲坐潭石。持此返伊川，悠然慰衰疾。