春风亭上问秋风。
李曾伯，字长孺，号可斋，祖籍覃怀（今河南沁阳），侨居嘉兴（今属浙江）。理宗绍定三年（一二三○），知襄阳县。嘉熙元年（一二三七），爲沿江制置司参议官（《宋史》卷四二《理宗纪》）。三年，迁江东转运判官、淮西总领（《景定建康志》卷二六）。淳祐二年（一二四二），爲两淮制置使兼知扬州。九年，知静江府兼广西经略安抚使、转运使。移京湖制置使兼知江陵府。宝祐二年（一二五四），改夔路策应大使、四川宣抚使。以事奉祠。起爲湖南安抚大使兼知潭州。六年，再知静江府。復以事罢。景定五年（一二六四），起知庆元府兼沿海制置使。曾伯以文臣主军，长于边事，爲贾似道所嫉，于度宗咸淳元年（一二六五）禠职。寻卒。有《可斋杂稿》三十四卷，《续稿》前八卷、后十二卷。事见本集有关诗文，《宋史》卷四二○有传。 李曾伯诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本。校以清康熙影宋抄本（简称影宋本，藏南京图书馆）。新辑集外诗附于卷末。
诗词：《句》
朝代：宋代
作者：李曾伯
春风亭上问秋风。
【中文译文】
春天的风吹拂着亭子上，我询问秋风的消息。
【诗意赏析】
这首诗由李曾伯创作于宋代，它以简洁的语言表达了诗人的情感和思考。诗人站在春风吹拂的亭子上，把目光投向秋风的方向，向它询问秋天的消息。通过这样的场景描绘，诗人巧妙地表达了对时间流转的关注和对自然变化的思考。
诗中的春风和秋风，象征着不同季节的变迁和人生的不同阶段。春风代表着生机勃勃、万物复苏的春天，而秋风则象征着成熟、凋零的秋季。诗人通过寻问秋风，表达了对岁月流转的思考和对生命变迁的感慨。
这首诗以简练的语言表达了复杂的情感和哲理，给人一种意境深远、意味隽永的感觉。它引发了读者对时间流转和人生变化的思考，使人感叹时光的短暂和生命的脆弱。
【赏析】
这首诗以简短的四个字勾勒出了一幅自然景象，其中蕴含着丰富的意蕴。它通过春风亭和秋风之间的对话，传达了人生的无常和岁月的变迁。
诗人选择了春风和秋风这两个象征性的自然元素，以表达他对时间流逝和人生轮回的思考。春风和秋风分别代表着生命的起伏和终结，它们犹如一个个问题和回答，引发了人们对生命意义的思考。
诗中的亭子是诗人思考的场所，春风和秋风则是他的倾诉对象。通过这种对话的方式，诗人向读者展示了他对岁月变迁的敏感和对生命意义的探寻。
这首诗以简洁的语言、深刻的意境和丰富的内涵，给人以启迪和思考。它表达了人们对时间流逝和生命变化的感慨，使人们对生命的意义和价值产生了思考和思索。
酌之一似取廉名，未酌泉时本自清。向使无泉亦无语，不贪不酌更分明。
断鳌几何年，八极俨不动。当是有枢纽，铁网络纤空。偷儿睨斗柄，赤手制天栋。愁杀地上人，覆压万古痛。书生见事浅，十算九不中。岂徒书生罪，要与六籍共。
海南有陶器，质状矮而堶。云初日炙就，锻铄不以火。水壶丑突兀，酒甒肥磥砢。山罍颈微肿，石鼎足已跛。圆如鸱夷形，大比康瓠颗。华元腹且皤，王莽口何哆。蕃胡入中国，万里随大舸。携之五羊市，巾匮费包裹。侏{左亻中离右隹}讲其效，泻辩若炙輠，课以沸泉沃，冰雪变立可。炙敲
中原归尚棘，三墓久成芜。未议增封树，先宜增封树，先宜禁牧刍。便须营虎落，将以护龙雏。不用平安报，惟期剪伐无。
可怜明月光，委曲照空床。自是元无梦，更悲今夜长。
得一金丹事毕，休寻白虎青龙。泥文执象理难通。妙处非铅非汞。温养身心不动，满怀和气春风。顿然罔念又无功。还藉黄婆提董。