婆娑七十翁，已矣将焉求。
麋鹿违本性，一朝出林丘。
故园在何许，驾言东南游。
人才盛吴会，讲贯多儒流。
内顾衰朽质，汙渠映清沟。
坐有歌骊驹，将贻识者羞。
溽暑困朱夏，偃息时归休。
南窗小容膝，卧对红葵榴。
年华不我待，青镜照白头。
只今已后死，巨海吹浮沤。
诸君幸少壮，朂学追前修。
陆文圭（一二五○～一三三四），字子方，江阴（今属江苏）人。度宗咸淳三年（一二六七）膺乡荐，时年十八。宋亡隠居城东，学者称墙东先生。元仁宗延祐四年（一三一七）再中乡举，朝廷数度徵召，以老疾不应。卒年八十五。有《墙东类稿》二十卷，已佚。清四库馆臣据《永乐大典》仍辑爲二十卷。清光绪《江阴县志》卷一六有传。 陆文圭诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本，新辑集外诗附于卷末。
《留别义塾诸公》是宋代陆文圭的一首诗词。以下是中文译文、诗意和赏析：
婆娑七十翁，已矣将焉求。
麋鹿违本性，一朝出林丘。
故园在何许，驾言东南游。
人才盛吴会，讲贯多儒流。
内顾衰朽质，汙渠映清沟。
坐有歌骊驹，将贻识者羞。
溽暑困朱夏，偃息时归休。
南窗小容膝，卧对红葵榴。
年华不我待，青镜照白头。
只今已后死，巨海吹浮沤。
诸君幸少壮，朂学追前修。
诗词的中文译文：
年迈的老人，已经无所求。
麋鹿离开本性，一旦出离林丘。
故乡在何处，乘舟向东南游。
人才辈出的吴会，讲学充满儒流。
回顾内心的衰朽，肮脏的渠道映照清澈的沟渠。
坐在那里有着歌唱的骊驹，将给予知识者羞愧。
闷热的夏季困扰着人，躺下休息。
南窗边小坐，对着盛开的红葵榴。
时光不等人，青春的镜子照映着白发。
现在已经死后，巨大的海洋吹拂着浮躁。
诸位先生们幸运地年轻，应该学习追求前人的修养。
诗意和赏析：
《留别义塾诸公》是陆文圭在离别时写的一首诗词。诗中以老人的视角表达了对时光的感慨和对后辈的殷切期望。
诗的开篇，“婆娑七十翁，已矣将焉求”，表达了老人对生命已经走过大半，没有太多追求的心态。接着，描写了麋鹿离开本性，出离林丘的意象，暗喻人在世间常常被外界环境所迫使，离开自己本真的样子。
诗中提到故园和东南游，表达了对故乡的思念和对远方的向往。吴会是指当时吴地的文化盛会，人才辈出，讲学充满儒流，这里暗暗寄托了对后辈的期望，希望他们能够继承前人的学问，继续传承文化。
接下来，诗人回顾自己内心的衰朽和外界糟糕的环境，以及坐有歌唱的骊驹的形象，强调了自己的无奈和对后辈们的警示。溽暑困扰着人，老人偃息归休，这里表达了对安宁和宁静的向往。
诗的结尾提到时间不等人，青春的镜子映照着白发，暗示了老人已经步入晚年，意味着时间的不可逆转和生命的有限。只今已后死，巨海吹浮沤，表达了对死亡的思考和对生命的脆弱感受。
最后两句诗，诸君幸少壮，朂学追前修，直接呼唤后辈们幸运地年轻，应该学习并继续前人的修养，这是对后辈们的殷切期望和鼓励。
整首诗以老人的视角展现了对时光流逝和生命有限的思考，同时也透过对后辈们的期望和警示，表达了对文化传承和人才培养的关注。诗中运用了自然景物和人物形象的对比，通过细腻的描写和意象的转换，传达了深层的情感和思考。这首诗词既有个人情感的表达，又蕴含了社会和文化的关怀，具有一定的思想性和启示意义。
儿童系马黄河曲，近岸河流如可掬。任村炊米朝食鱼，日暮荥阳驿中宿。投老经过身独在，当时洲渚今平陆。秫黍冥冥十数家，仰视荒蹊但乔木。冰盘鱠美客自知，起看白水还东驰。尔来百口皆年少，归与何人共此悲。
软红帘动月轮西，冰作阑干玉作梯。寄语麻姑要珍重，凤楼迢递燕应迷。
独处天光发，何尝离定中。问云谁散乱，又道主人公。
自叹未沾黄纸诏，那堪远送赤墀人。老为侨客偏相恋，素是诗家倍益亲。妻儿共载无羁思，鸳鹭同行不负身。凭尔将书通令弟，唯论华发愧头巾。
莫学休公学远公，了心须与我心同。隋家古柳数株在，看取人间万事空。
子母相去离，连台拗倒。