颜子不贰境，如判桐叶然。
一绝不复续，何尝有遗根。
陈淳（一一五五～一二一九），字安卿，学者称北溪先生，龙溪北溪（今福建漳州）人。孝宗淳熙十六年（一一八九）乡贡进士。光宗绍熙元年（一一九○），朱熹知漳州，淳执贽从学，延置学宫。曾权长泰簿（本集卷四《权长泰簿喜雨呈郑宰》《解职归题主簿轩壁》）。宁宗嘉定十年（一二一七）预特试，明年授安溪簿，未及上，十二年卒，年六十五。有《北溪大全集》五十卷等。事见本集附录宋陈宓《北溪先生墓志铭》、门生陈沂《北溪先生叙述》，《宋史》卷四三○有传。 陈淳诗，以明弘治三年抚州守周梁石刻本爲底本，校以影印文渊阁《四库全书·北溪大全集》（简称四库本）、清干隆四十八年陈文芳刻本（简称陈本）、北京大学图书馆藏清抄本。
《隆兴书堂自警三十五首》是宋代陈淳创作的一首诗词。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析。
中文译文：
颜子不贰境，如判桐叶然。
一绝不复续，何尝有遗根。
诗意：
这首诗词描绘了隆兴书堂的景象，并表达了作者对于自身学识和精神追求的态度。颜子指的是颜回，孔子的学生，他在学问上不会迷失方向，就像判断桐叶一样准确。诗中也提到诗人自己的创作态度，表示他的每一首诗都是独立的，不会重复前人，但同时也没有忘记前人的根基。
赏析：
这首诗词以简洁的语言描绘了隆兴书堂的风景，并通过对颜子的赞美来表达作者对学问追求的敬重。颜子作为孔子的学生，被视为学问的楷模，作者将他与判桐叶相比，强调了颜子在学问上的准确性和稳定性。这种比喻手法使得整首诗词富有生动的意象，也突出了作者对于学问的追求和对于规律的坚守。
另外，诗中还表达了作者对自己创作的态度。他声称自己的每一首诗都是独立的，不会复制别人的作品，同时也没有忘记前人的根基。这种对于传统文化的尊重和创新的追求，反映了宋代士人的思想风貌。
总体而言，这首诗词通过简洁的语言和生动的意象，展现了作者对于学问追求和创作态度的赞美。同时，通过对颜子和判桐叶的比喻，也抒发了作者对于学识准确性和传统文化的重视。
深院榴花吐。画帘开、束衣纨扇，午风清暑。儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。早已有、游人观渡。老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓。溪雨急，浪花舞。灵均标致高如许。忆生平、既纫兰佩，更怀椒醑。谁信骚魂千载后，波底垂涎角黍。又说是、蛟馋龙怒。把似而今醒到了，料当年、
阅三十载墨犹新，公是当时第一人。马革伏波惭立柱，羊裘严濑老垂纶。观宾可以观其主，在子胜如在乃身。多少汗颜君袖手，凭谁举酒问穹旻。
世路如秋，万里萧条，君何所之。想鲈乡烟水，尚堪垂钓，虎丘泉石，尽可题诗。橙弄霜黄，芦飘雪白，何处西风无酒旗。经行地，有会心之事，好吐胸奇。一邱封了要离。问世上男儿今有谁。但一尊相属，居然感慨，扁舟独往，可是嶔崎。齐邸歌鱼，扬州跨鹤，风味浅深君自知。匆匆去，
名山隔风雨，几度梦空驰。谷口重来路，云根旧别时。玄门尊老宿，白发长婴儿。欲问还丹事，林深鹤已知。
诈者固疑人，天下尽行诈。不信天下人，其间无真话。
菊花相菊一长欢，公是公非话总难。以道义交堪傲俗，得渔樵趣不须官。纷纷落叶山初瘦，隐隐平沙雁已寒。天气欲晴又欲雨，百年心事满栏干。