已闻三世没军营，又见儿孙学战争。
见尔此言堪恸哭，遣予何日望时平。
韦庄，字端己，杜陵人，见素之后，疎旷不拘小节。干宁元年第进士，授校书郎，转补阙。李询为两川宣谕和协使，辟为判官，以中原多故，潜欲依王建。建辟为掌书记，寻召为起居舍人，建表留之，后相建为平章事。集二十卷。今编诗五卷、补遗一卷。 韦庄，字端已，杜陵人，见素之后，疎旷不拘小节。干宁元年第进士，授校书郎，转补阙。李询为两川宣谕和协使，辟为判官，以中原多故，潜欲依王建，建辟为掌书记，寻召为起居舍人，建表留之，后相建为平章事。集二十卷。今编诗五卷、补遗一卷。
中文译文：
《旅次甬西见儿童以竹枪纸旗戏为阵列…余因感之》
旅行至甬西时，看到儿童们玩耍，用竹枪和纸旗摆成战争的阵势……我因此感到感慨，心情悲伤。让我不禁想起，什么时候才能看到和平到来呢？
诗意：
这首诗表达了作者在游历途中所看到的儿童模仿战争的场景所引发的思考和感慨。作者深感战争对孩子们的影响和伤害，希望能早日迎来和平。
赏析：
这首诗通过儿童的游戏表达了战争对人们的影响。作者看到儿童们模仿战争的场景，感触颇深并呼吁和平的到来。诗中表达了对战争的谴责和对和平的渴望，使人们对战争的残酷性和对和平的珍贵性产生深思。
这首诗凭借简洁的文字和情感的表达，深刻地揭示了战争对儿童和社会的危害，唤起人们对和平的向往。同时，也反映了唐代社会在经历了多次战乱后人们对和平的渴望和思考。整体上，这首诗流露出浓厚的人道主义情怀，传递了深刻的社会意义。
雨霁花无几，愁多酒不支。凄凉数声笛，零乱一枰棋，蹈海言犹在，移山志未衰。何人知壮士，击筑有余悲！
自大驾之西幸兮，府遂为於近藩。赐行殿为府治兮，暨泽牧之惟艰。张毗陵首当是选兮，实股肱之旧弼。仍土阶之素规兮，因旧宇以为安。朱忠靖继剖符兮，屹具瞻於岩石。越忠简亦相望兮，凛清风而独寒。忠定王之来镇兮，当乾道之四禩。捐帑以置义租兮，闢宫而祠先贤。谅棠阴之蔽芾兮
耐官丞相山河业，靖国帘帷社稷勋。四姓风流传学问，三朝润泽庆来云。重车折轴人何力，积阀传家子有文。史笔它时汗清简，左师家谱绍清芬。
性情和雅得天真，卿寺鳌头任屈伸。三品且随前宰相，重瞳偏认旧词臣。宿斋院冷琴横膝，朝退门闲鹤伴身。多少抠衣门弟子，侧聆还望秉陶钧。
轻红短白东城路。忆得分襟处。柳丝无赖舞春柔。不系离人只解、系离愁。如今花谢春将老。柳下无人到。月明门外子规啼。唤得人愁争似、唤人归。
寻丈岁寒亭，何多环侍。烟节雪?万青士。旄头铁甲，更两苍官为帅。落成天雨雪、皆奇事。不独玄冬，偏生幽思。六月清风失炎炽。三年转烛，君去岂无人至。惟应无坐啸、文章使。