闷来咄咄向空书，怪底年来每事疎。
著脚左如旋磨议，进身难似上竿鱼。
不逢贤者休弹铗，谩说侯门可曳裾。
毕竟归农为上策，买将蓑笠去耕锄。
杨公远（一二二七～？）（生年据本集卷上《生朝（己巳）》“初度今朝四二年”、卷下《初度（丙戌）》“今朝六十从头起”推定），字叔明，号野趣居士，歙（今安徽歙县）人。善诗工画。终生未仕，以诗画游士大夫间。有《野趣有声画》二卷。事见本集卷首宋吴龙翰序、卷末方回跋，《元书》卷八九《方回传》附。 杨公远诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本（校以清刻本，无异文）。
《闷书》是宋代诗人杨公远的作品。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
闷来咄咄向空书，
怪底年来每事疎。
著脚左如旋磨议，
进身难似上竿鱼。
不逢贤者休弹铗，
谩说侯门可曳裾。
毕竟归农为上策，
买将蓑笠去耕锄。
诗意和赏析：
这首诗以一种幽默的方式描述了作者杨公远对自己读书的心态和对现实的思考。
诗的开头，“闷来咄咄向空书”，表达了作者读书时的无趣和沉闷。这里的“咄咄”形容作者的心境沉重，对书籍的期待与现实的脱节。
接着，诗中提到“怪底年来每事疎”，表达了作者对自己年岁渐长后变得事事不顺的感慨。这句诗用“怪底”一词，既流露出作者对自己的自嘲，也表达了对时光流转的感叹。
随后的两句，“著脚左如旋磨议，进身难似上竿鱼”，以夸张的比喻描绘了作者在学习上的困境。左脚如同固定在旋磨上，无法前进；而上竿鱼则是指鱼儿上溯逆流，克服重重困难。作者通过这种对比，表达了自己对学习进步的渴望与无奈。
下一句“不逢贤者休弹铗”，表明作者没有遇到贤明的人才，导致他的才华无法得到展现。这句话中的“弹铗”指的是弹奏琴瑟，意味着作者的才华被埋没。
接着，“谩说侯门可曳裾”，表达了作者对社会阶层的怀疑和不满。这里的“曳裾”意味着低下的姿态，作者认为自己在门阀社会中并没有什么地位和机会。
最后两句，“毕竟归农为上策，买将蓑笠去耕锄”，表明作者倾向于回归农田的生活。这里的“归农”代表了安守本分、务实生活的态度。通过以农耕为喻，作者表达了对清贫朴实生活的向往。
整首诗以幽默的口吻，表达了作者对自身学识和社会现实的思考与疑惑。作者通过对比和夸张的修辞手法，揭示了自己对个人成长和社会认同的困惑，同时表达了对朴素生活的向往。
蓬莱高阁凌浮云，天上图书奎壁明。荣河温洛龟龙呈，鲁壁汲冢科半行。森罗万目分纬经，大官供烹集群英。鲁鱼亥豕校雠精，垂签甲乙刻坚珉。怀素无量元崇名，唐兴百年人文成。大盗一炬甚秦坑，碑落人间如碎星，埋没草莽荆棘平。刊刻欲传千万龄，毁灭今与粪壤并。牧童敲击看火生，
舒郡惊冬节，吴门忆岁时。天寒城闭早，冻合水行迟。再拜为兄寿，同声念母慈。穷年终是客，至日始题诗。
南来飞雪如柳花，北归柳花如飞雪。乾坤代仄困羁旋，江山苍莽惊岁月。白云冉冉千里外，滴尽春林子规血。故人回首乱峰青，古堠斜阳照离别。
一痕如掐夕天涯，望转青林出没时。不是山高爱藏月，月光犹嫩怯人窥。
送春去，春去人间无路。秋千外，芳草连天，谁遣风沙暗南浦？依依甚意绪，漫忆海门飞絮。乱鸦过，斗转城荒，不见来时试灯处。春去，最谁苦？但箭雁沉边，梁燕无主，杜鹃声里长门暮。想玉树凋土，泪盘如露。咸阳送客屡回顾，斜日未能度。春去，尚来否？正江令恨别，庾信愁赋，苏
新芋肥鸡菊正黄，君来定拟醉千觞。田家村巷都相似，须识门前两绿杨。