弦诵琅琅两岸闻，此风万足张吾军。
儿童相顾惊相问，莫是当年旧主人。
曹彦约（一一五七～一二二九），字简甫，南康军都昌（今属江西）人。孝宗淳熙八年（一一八一）进士，歷建平尉、桂阳军录事参军、知乐平县，主管江西安抚司机宜文字。宁宗开禧三年（一二○七）知汉阳，嘉定元年（一二○八），提举荆湖北路常平茶盐，权知鄂州兼湖广总领，改提点刑狱，迁湖南转运判官。三年，除知潭州兼荆湖南路安抚。五年，以事罢。八年，除利州路转运判官兼知利州。十年，知隆兴府兼江南西路安抚。十五年，除兵部侍郎兼同修国史、实录院同修撰。理宗绍定元年十二月卒，年七十二。有《昌谷类稿》六十卷等，已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《昌谷集》二十二卷。事见《鹤山大全集》卷八七《宝章阁学士通议大夫致仕曹公墓志铭》。 曹彦约诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本。酌校残本《永乐大典》所录。新辑集外诗附于卷末。
《祁门道中即事》是一首宋代诗词，作者是曹彦约。这首诗词描绘了祁门道上的一幕景象，展现了作者对过往时光的思考和回忆。
诗词的中文译文：
弦诵琅琅两岸闻，
此风万足张吾军。
儿童相顾惊相问，
莫是当年旧主人。
诗意和赏析：
这首诗词通过描绘弦乐的声音在整个祁门道上回荡，表达了一种战争的氛围。"此风万足张吾军"暗示着军队正在行进，可能是在战争中。接下来的两句"儿童相顾惊相问，莫是当年旧主人"则表现了儿童们的惊慌和好奇，他们看到了这支军队，疑惑着是否是过去的主人回来了。
整首诗词以简练的语言勾勒出一幅画面，通过声音、情感和意象展现了时光的变迁和对过去的回忆。弦乐琅琅的声音和行军的脚步声营造出紧张的气氛，而儿童们的惊讶和疑惑则凸显了时间的流转和人事的更迭。
这首诗词通过描写一个具体场景，传达了作者对战争和时光的思考。它提醒人们珍惜和平，同时也表达了对过去岁月的怀念和对历史的关注。整体上，这首诗词以简洁而深沉的语言，通过对景物和情感的把握，引发读者对历史和人生的思考。
步月怜清景，眠松爱绿阴。早年诗思苦，晚岁道情深。夜学禅多坐，秋牵兴暂吟。悠然两事外，无处更留心。
内顾何曾足肝胆，论交晚乃得髯翁。不观器识才终隐，即较文词势已雄。逃酒人随霜阵北，谈兵心逐海潮东。飞光自抚将三十，山简生来忧患中。
谁能目眴眉扬，每笑手乱脚忙。守鲁祖之简默，得南泉之平常。明心秋月，活物春阳。铸机器也模范大小，据丛林也规矩圆方。
义城元靖贤相国，喜慕英雄士，赐金缯。闻斯事，频叹赏，封章归印。请赎冯燕罪，日边紫泥封诏，阖境赦深刑。万古三河风义在，青简上、众知名。河东注，任流水滔滔，水涸名难泯。至今乐府歌咏。流入管弦声。
和敬承夫顺，勤劬教子贤。平生积净业，仓卒叹无年。孤剑留耿介，九雏谁抚怜。尘埃旧脂泽，春草掩新阡。
黄金筑台赐白璧，车前八驺门列戟。彻侯万户秩万石，珠户玉房贮倾国。傅呼一声万人开，将军相国天上来。不知道旁雍门子，已叹麇尘登高台。雍门解遣孟尝泣，孟尝不泣渠何急。只知富贵如云浮，不知贫贱饥死寒死愁不愁。