蜡面吹香细细斟，青梅不厌绿杯深。
莺儿燕子能饶舌，要问先生学醉吟。
李石（？～一一八一），字知几，号方舟子，资州（今四川资中）人。高宗绍兴二十一年（一一五一）进士（清光绪《资州直隶州志》卷一三）。调成都户曹参军。召爲太学录，迁太学博士。二十九年，出爲成都府学官（《建炎以来繫年要录》卷一八三）。歷通判彭州，知黎州、合州、眉州。孝宗淳熙二年（一一七五），爲成都府路转运判官，寻罢（《宋会要辑稿》职官七二之一二）。八年卒（《建炎以来朝野杂记》乙集卷一三）。有《方舟集》五十卷、后集二十卷（《直斋书录解题》卷一八），已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲二十四卷，事见本集卷一○《自叙》。 李石诗，以影印文渊阁《四库全书·方舟集》爲底本，新辑集外诗附于卷末。
《扇子诗》是李石在宋代创作的一首诗词。诗词以扇子为主题，描绘了扇子的美妙之处，并融入了对自然和人情的描绘，展示了作者的情感和对生活的领悟。
译文：
蜡面吹香细细斟，
向扇子上轻轻吹香气，
细细品味其中的芬芳。
青梅不厌绿杯深。
青梅的清香使人无法抵挡，
犹如深杯中的美酒，令人陶醉。
莺儿燕子能饶舌，
莺儿和燕子善于歌唱，
它们能够流利地叽喳鸣唱。
要问先生学醉吟。
如果想知道如何醉心地吟咏诗歌，
就去请教那位先生。
赏析：
这首诗以扇子为引子，通过细腻的描写展现了扇子的美妙之处。蜡面细细吹香，使人感受到扇子所带来的清新和芬芳。青梅的清香不仅令人陶醉，也象征着青春和生机。诗中的莺儿和燕子代表了自然界的声音和生命力，它们的歌唱充满了乐观和活力。最后，作者表达了对吟诗的渴望，向那位先生请教如何在诗歌中表达自己的情感和心境。
整首诗以轻盈、细腻的语言表达了作者对生活中美好事物的感悟和追求。通过扇子、清香、鸟儿等形象的描绘，诗歌营造出一种宁静而愉悦的氛围，读者仿佛能够感受到清风拂面、花香袭人的意境。同时，诗中寓意深远，表达了作者对艺术和人生的追求，展示了对美好事物的热爱和对心灵自由的向往。
这首诗通过简练的语言和精准的意象，将生活细节与情感融合，既展示了扇子的美丽和多样性，又透露出作者对自然和艺术的热爱。读者在赏析这首诗时，可以感受到其中细腻的情感和对美好事物的赞美，同时也能引发对诗歌创作和人生追求的思考。
无物堪持比此冠，竹皮柔胆谷皮乾。故人恋恋绨袍意，岂为哀怜范叔寒。
高城蘸云根，聊可慰心迹。长风万里来，如对骑鲸客。监州好事者，树此楼与石。隆鼻号金仙，更长漫嗟惜。
十日一理发，每梳飞旅尘。三旬九过饮，每食唯旧贫。万物皆及时，独余不觉春。失名谁肯访，得意争相亲。直木有恬翼，静流无躁鳞。始知喧竞场，莫处君子身。野策藤竹轻，山蔬薇蕨新。潜歌归去来，事外风景真。
金闺平帖春云暖。昼漏花前短。玉颜酒解艳红消。一面捧心啼困、不成娇。别来新翠迷行径。窗锁玲珑影。砑绫小字夜来封。斜倚曲阑凝睇、数归鸿。
叠嶂晓埋烟雨。忽作飞花无数。整整复斜斜，来伴南枝清苦。日暮。日暮。何许云林烟树。
芸编校罢得嬉游，池馆虽春爽似秋。同舍病郎追不及，喜传佳句到瀛洲。