白藏初送节，玄律始迎冬。
林枯黄叶尽，水耗绿池空。
霜待临庭月，寒随入牖风。
别有欢娱地，歌舞应丝桐。
李峤，字巨山，赵州贊皇人。儿时梦人遗双笔，由是有文辞。弱冠擢进士第，始调安定尉，举制策甲科。武后时，官凤阁舍人，每有大手笔，皆特命峤为之，累迁鸾臺侍郎，知政事，封赵国公。景龙中，以特进守兵部尚书同中书门下三品。睿宗立，出刺怀州，明皇贬为滁州别驾，改庐州。峤富于才思，初与王、杨接踵，中与崔、苏齐名，晚诸人没，独为文章宿老，一时学者取法焉。集五十卷，今编诗五卷。
《十月奉教作》是唐代李峤创作的一首诗词。以下是该诗的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
十月的初旬送来了节气，玄律开始迎接冬天。林木已枯黄叶尽，水潭也干耗空。霜寒等待着临到屋檐下的月亮，寒风带着寒意进入了窗户。在另一个地方却有欢乐的场所，因琴舞而应和着歌声。
诗意：
《十月奉教作》通过描绘十月的景象，表达了季节的变迁和冬天的来临。诗人通过描写自然的变化，表达了对季节变化的敏感和对自然的赞美之情。同时，诗中还展示了人与自然的对应关系，以及人类欢乐活动与自然景物的呼应，突出了生活的多彩与美好。
赏析：
1. 诗人以自然景物为切入点，通过描绘林木的枯黄和水潭的干涸，表达了秋季的深情和冬季的临近。这种描写细致入微，使读者能够深切感受到季节变迁中的寂寥和凄凉。
2. 诗中运用了丰富的象征手法，如“霜待临庭月”，表达了寒冷的气氛和冬天的来临；“寒随入牖风”，描绘了寒风进入屋内的场景，增强了冷冽的氛围。
3. 倒数第二句“别有欢娱地”，描绘了另一个地方的欢乐场面。与前面的冷寂形成鲜明的对比，使整首诗在情感和气氛上获得了平衡和张力。这也从侧面反映了人生的多样性和丰富性。
4. 最后一句“歌舞应丝桐”，呼应了欢娱的场所，以及琴声和舞蹈的和谐。这种音乐与舞蹈的衔接，使整首诗增添了一种生动活泼的感觉，也表达了诗人对美好生活的向往。
总体而言，这首诗以冷寂的秋冬季节为背景，通过对自然景物的描写，表达了对季节变迁的感受和对自然之美的赞美，同时也展示了人类欢乐活动与自然景物的和谐共生。诗人巧妙运用了象征手法和对比手法，使整首诗在情感与意境上丰富多样，令人陶醉其中。
琐闼往年司制诰，共嘉藻思类相如。蓬山今日诠墳史，还仰多闻过仲舒。报政列城归觐后，疏恩高阁拜官初。诸生济济弥瞻望，铅椠谘询辨鲁鱼。
春风著意舞长杨，中有珍禽口尚黄。曾闻章台看眉妩，故应学得汉家妆。
鹦鹉频伽知几只。音声和雅鸣朝夕。演畅五根并五力。令人忆。心飞恨不身生翼。从是西方十万亿。山长水远谁人识。唯是观门归路直。真消息。坐澄劫水琉璃碧。
古戍饥乌集，荒城野雉飞。何年劫火剩残灰，试看英雄碧血，满龙堆。玉帐空分垒，金笳己罢吹。东风回首尽成非，不道兴亡命也，岂人为。
败芦浸水冻滩沙，朔雪随风乱缀花。湿翅老鸿鸣未起，暮云山色暗天涯。
林中雨散早凉生，已有迎秋促织声。三径荒芜羞对客，十年衰老愧称兄。愁心自惜江蓠晚，世事方看木槿荣。君若罢官携手日，寻山莫算白云程。