越鸟南翔雁北飞,两乡云路各言归。
如何我是飘飘者,独向江头恋钓矶。
韦庄,字端己,杜陵人,见素之后,疎旷不拘小节。干宁元年第进士,授校书郎,转补阙。李询为两川宣谕和协使,辟为判官,以中原多故,潜欲依王建。建辟为掌书记,寻召为起居舍人,建表留之,后相建为平章事。集二十卷。今编诗五卷、补遗一卷。 韦庄,字端已,杜陵人,见素之后,疎旷不拘小节。干宁元年第进士,授校书郎,转补阙。李询为两川宣谕和协使,辟为判官,以中原多故,潜欲依王建,建辟为掌书记,寻召为起居舍人,建表留之,后相建为平章事。集二十卷。今编诗五卷、补遗一卷。
思归引
越鸟南翔雁北飞,
两乡云路各言归。
如何我是飘飘者,
独向江头恋钓矶。
中文译文:
思归引
越鸟向南飞翔,雁儿朝北飞去,
两地的云彩路上各自述说归乡的话语。
怎么办呢,我是一个飘泊的人,
独自来到江边,沉醉在垂钓的矶头。
诗意和赏析:
这首诗以越鸟和雁儿作为承担引导的象征,表达了诗人内心对归乡之情的思念和渴望。越鸟向南飞翔,雁儿朝北迁徙,都是一种与生俱来的本能,它们回到了自己的故乡。而诗人则身处于飘泊的状态,无法归去故乡,只能独自在江边垂钓,寻找一种心灵上的慰藉。
诗中的“思归引”一词,既指鸟儿的归乡本能,也可理解为诗人内心对归乡故土的思乡憧憬。诗人用“越鸟南翔雁北飞”这一对比手法,突出了飘泊者与归乡者的差距,强调了自己的孤独和迷茫。
整首诗情感简洁而深沉,抒发了作者深深的思念之情以及对归乡憧憬的渴望。同时,通过鸟儿的归乡行为,描绘出了一个自由自在、飞翔于天地之间的画面,表达了诗人内心的自由追寻与求索之情。它表达了对故乡的眷恋,以及对自由和归属感的渴望。
总而言之,这是一首饱含着思乡思归之情的唐代诗作,以简洁的语言将复杂而真挚的情感展现于诗中。读者读之,不禁产生对故乡的思念情怀和对人生归宿的思考。
其 一驱车出门去,四顾不见人。回风卷落叶,翊翊带沙尘。平原旷千里,莽莽尽荆槿。繁华能几何?憔悴及兹辰。所以芳桂枝,不争桃李春。云林耿幽独,霜雪空相亲。其 二槁叶寒槭槭,罗帐秋风生。凄凄侯虫鸣,呖呖宾鸿惊。美人抱瑶瑟,仰视河汉明。丝桐岂殊音,古调非今生。沉思空
古涧一枝梅,免被园林锁。路远山深不怕寒,似共春相趓。幽思有谁知,托契都难可。独自风流独自香,明月来寻我。
雪泥露金冰滴瓦,枫柽火著僧留坐。忽睹逋翁一轴歌,始觉诗魔辜负我。花飞飞,雪霏霏,三珠树晓珠累累。妖狐爬出西子骨,雷车拶破织女机。忆昔鄱阳寺中见一碣,逋翁词兮逋翁札。庾翼未伏王右军,李白不知谁拟杀。别,别,若非仙眼应难别。不可说,不可说,离乱乱离应打折。
渠水咨良牧,金台辍上宾。山川今后户,蛮獠亦吾人。保障一方寄,袴襦千里春。西师足家问,吉语寄邮频。
司原豢俗豨,日见容阴昵。喜比为白麟,惟忧不丰溢。烈飚泽雨作,真声向人出。司原悔何由,肝胆空骇栗。
风传秋信至。颤叶叶庭梧,飘零阶砌。年华迅流水。况荣枯翻手,存亡弹指。谁编故纸。论古往、英雄斗智。在当时、唤做功名,到此尽成闲气。芏为行客,死乃归人,世同驿邸。十步九计。空捞攘,谩儿戏。忍都将、有限光阴萦绊,趁逐无穷天地。我真须、跳出樊笼,做个俏底。