越鸟南翔雁北飞，两乡云路各言归。
如何我是飘飘者，独向江头恋钓矶。
韦庄，字端己，杜陵人，见素之后，疎旷不拘小节。干宁元年第进士，授校书郎，转补阙。李询为两川宣谕和协使，辟为判官，以中原多故，潜欲依王建。建辟为掌书记，寻召为起居舍人，建表留之，后相建为平章事。集二十卷。今编诗五卷、补遗一卷。 韦庄，字端已，杜陵人，见素之后，疎旷不拘小节。干宁元年第进士，授校书郎，转补阙。李询为两川宣谕和协使，辟为判官，以中原多故，潜欲依王建，建辟为掌书记，寻召为起居舍人，建表留之，后相建为平章事。集二十卷。今编诗五卷、补遗一卷。
思归引
越鸟南翔雁北飞，
两乡云路各言归。
如何我是飘飘者，
独向江头恋钓矶。
中文译文：
思归引
越鸟向南飞翔，雁儿朝北飞去，
两地的云彩路上各自述说归乡的话语。
怎么办呢，我是一个飘泊的人，
独自来到江边，沉醉在垂钓的矶头。
诗意和赏析：
这首诗以越鸟和雁儿作为承担引导的象征，表达了诗人内心对归乡之情的思念和渴望。越鸟向南飞翔，雁儿朝北迁徙，都是一种与生俱来的本能，它们回到了自己的故乡。而诗人则身处于飘泊的状态，无法归去故乡，只能独自在江边垂钓，寻找一种心灵上的慰藉。
诗中的“思归引”一词，既指鸟儿的归乡本能，也可理解为诗人内心对归乡故土的思乡憧憬。诗人用“越鸟南翔雁北飞”这一对比手法，突出了飘泊者与归乡者的差距，强调了自己的孤独和迷茫。
整首诗情感简洁而深沉，抒发了作者深深的思念之情以及对归乡憧憬的渴望。同时，通过鸟儿的归乡行为，描绘出了一个自由自在、飞翔于天地之间的画面，表达了诗人内心的自由追寻与求索之情。它表达了对故乡的眷恋，以及对自由和归属感的渴望。
总而言之，这是一首饱含着思乡思归之情的唐代诗作，以简洁的语言将复杂而真挚的情感展现于诗中。读者读之，不禁产生对故乡的思念情怀和对人生归宿的思考。