援以书戒子，子竟不若翁。
陶以诗责儿，儿只如顽童。
房公岂不智，集此书屏风。
堂基未及{左扌右勾}，手泽俱成空。
乃知贵胄门，美业真难终。
子虽有良质，须用磨琢功。
射御亦是学，不妨随元戎。
吴泳（约公元1224年前后在世），字叔永，潼川人。生卒年均不详，约宋宁宗嘉定末前后在世。嘉定元年（公元1209年）第进士。累迁著作郎，兼直舍人院。应诏上书，颇切时要。累迁吏部侍郎兼直学士院，上疏言谨政体、正道揆、厉臣节、综军务四事。后进宝章阁学士，知温州，以言罢。泳著有鹤林集四十卷，《四库总目》行于世。
《送长儿盘赴金陵典斛》是宋代吴泳所作的一首诗词。这首诗以送别长子盘赴金陵典斛为主题，表达了对子女成长与前途发展的思考和期望。
诗词的中文译文如下：
送长儿盘赴金陵典斛，
我曾以书戒子，子却不如我。
陶渊明以诗责儿，儿只顽童不肯进取。
房玄龄难道不聪明，
他收藏了这本书作为屏风。
但他的官位还未达到巅峰，
他的影响力也未能显现。
我才明白，贵族门第，
追求美好事业真的很难。
虽然你有出众的天资，
但仍需不断磨砺才能成功。
射箭和驾驭战车也是学问，
不妨跟随元戎一同学习。
这首诗词通过对送别长子的描写，表达了父亲对儿子成长和前途的思考与期望。诗中作者提到了自己曾经用书籍来教导儿子，但儿子却不如他所愿意，只是个顽童不愿进取。接着作者提到了陶渊明，他用诗歌来责备自己的儿子，但儿子还是没有进步。作者随后引用了房玄龄的例子，他是一个聪明的人，收藏了这本书作为屏风，但他的地位和影响力还未能达到顶峰。从这个例子中，作者认识到即使是贵族出身，追求美好事业也是困难的。最后，作者鼓励儿子不仅要依靠自己出众的天资，还要不断努力才能成功。他提到射箭和驾驭战车也需要学习，建议儿子跟随元戎一同学习这些技能。
这首诗词通过对父子关系的描绘，表达了父亲对子女成长和前途的思考和期望。父亲希望儿子能够努力进取，不仅依靠天赋，还要通过勤奋和学习不断提升自己。整首诗词以送别的场景为背景，通过对不同人物的例子进行对比和反思，呈现出父亲对儿子成长道路的关切和期待。
孑孑归樯五两斜，浮云尽处是京华。不随东鲁人浮海，正似新丰犬识家。笏首新荷寻珥笔，腰间故印解垂緺。多年蹇足蹒跚甚，却畏丹泥九墄赊。
章水清初涨，梅花雪正飞。不惟催我去，似亦待公归。有弟能频说，高情真见几。男儿出处耳，麟阁与渔矶。
宁越佳山水，城楼枕北湖。丘陵助形势，沟洫借膏腴。晚景群峰会，春流众壑趋。自知千载后，歌调有农天。
天既丧我妻，又复丧我子。两眼虽未枯，片心将欲死。雨落入地中，珠沈入海底。赴海可见珠，掘地可见水。唯人归泉下，万古知已矣。拊膺当问谁，憔悴监中鬼。
只近浮名不近情。且看不饮更何成。三杯渐觉纷华远，一斗都浇块磊平。醒复醉，醉还醒。灵均憔悴可怜生。《离骚》读杀浑无味，好个诗家阮步兵！
草平天一色，风暖燕双高。