援以书戒子，子竟不若翁。
陶以诗责儿，儿只如顽童。
房公岂不智，集此书屏风。
堂基未及{左扌右勾}，手泽俱成空。
乃知贵胄门，美业真难终。
子虽有良质，须用磨琢功。
射御亦是学，不妨随元戎。
吴泳（约公元1224年前后在世），字叔永，潼川人。生卒年均不详，约宋宁宗嘉定末前后在世。嘉定元年（公元1209年）第进士。累迁著作郎，兼直舍人院。应诏上书，颇切时要。累迁吏部侍郎兼直学士院，上疏言谨政体、正道揆、厉臣节、综军务四事。后进宝章阁学士，知温州，以言罢。泳著有鹤林集四十卷，《四库总目》行于世。
《送长儿盘赴金陵典斛》是宋代吴泳所作的一首诗词。这首诗以送别长子盘赴金陵典斛为主题，表达了对子女成长与前途发展的思考和期望。
诗词的中文译文如下：
送长儿盘赴金陵典斛，
我曾以书戒子，子却不如我。
陶渊明以诗责儿，儿只顽童不肯进取。
房玄龄难道不聪明，
他收藏了这本书作为屏风。
但他的官位还未达到巅峰，
他的影响力也未能显现。
我才明白，贵族门第，
追求美好事业真的很难。
虽然你有出众的天资，
但仍需不断磨砺才能成功。
射箭和驾驭战车也是学问，
不妨跟随元戎一同学习。
这首诗词通过对送别长子的描写，表达了父亲对儿子成长和前途的思考与期望。诗中作者提到了自己曾经用书籍来教导儿子，但儿子却不如他所愿意，只是个顽童不愿进取。接着作者提到了陶渊明，他用诗歌来责备自己的儿子，但儿子还是没有进步。作者随后引用了房玄龄的例子，他是一个聪明的人，收藏了这本书作为屏风，但他的地位和影响力还未能达到顶峰。从这个例子中，作者认识到即使是贵族出身，追求美好事业也是困难的。最后，作者鼓励儿子不仅要依靠自己出众的天资，还要不断努力才能成功。他提到射箭和驾驭战车也需要学习，建议儿子跟随元戎一同学习这些技能。
这首诗词通过对父子关系的描绘，表达了父亲对子女成长和前途的思考和期望。父亲希望儿子能够努力进取，不仅依靠天赋，还要通过勤奋和学习不断提升自己。整首诗词以送别的场景为背景，通过对不同人物的例子进行对比和反思，呈现出父亲对儿子成长道路的关切和期待。
问修行，家住坐，金木水相当。中起火，五事并施张。许神仙全气爽，都是、绝尽嵩荒。原正，传妙用，雨液味堪尝。浆。频做作，通琼路，显现嘉祥。金丹、真耀莹，彩辉光。兀腾腾渺邈，游处、声韵琅琅。辰见，人得得，出自满庭芳。
自古东西路，舟车此地分。河声梁苑夜，草色楚田曛。雁已多南去，蝉犹在此闻。圣朝无谏猎，何计谒明君。
人生不满百，常怀千岁忧。往事云雨散，积意如山丘。圣人已为土，土复成海流。曷为梦寐中，常见孔与周。
桃花染破南山青，汉江此时春水生。客舟相语人夜起，劲橹乱江群雁声。之君飘泊动归思，告我举装千里行。闳材壮思风雨发，绿鬓少年冰雪清。读书一见若经诵，下笔千言能立成。精微自得有天质，操行秀出存乡评。嗟从薄禄困流滞，能诱鄙俗销纷争。弦歌躬劝士强学，田里堵安人力耕。
山又水，云岫插峰峦。断雁飞时霜月冷，乱鸦啼处日衔山。疑在画图间。金乌转，游子损朱颜。别泪盈襟双袖湿，春心不放两眉闲。此去几时还。
卷绣帘、梧桐秋院落，一霎雨添新绿。对小池闲立残妆浅，向晚水纹如縠。凝远目。恨人去寂寂，凤枕孤难宿。倚阑不足。看燕拂风帘，蝶翻露草，两两长相逐。双眉促。可惜年华婉娩，西风初弄庭菊。况伊家年少，多情未已难拘束。那堪更趁凉景，追寻甚处垂杨曲。佳期过尽，但不说归来