诸侯惧削地，选士皆不羁。
休隐脱荷芰，将鸣矜羽仪。
甲科争玉片，诗句拟花枝。
君实三楚秀，承家有清规。
皎然，名昼，姓谢氏，长城人，灵运十世孙也。居杼山，文章儁丽，颜真卿、韦应物竝重之，与之酬倡。贞元中，敕写其文集，入于祕阁。诗七卷。 皎然，福州人。嗣灵峰。住福州长生山，世称长生和尚。诗二首。（《全唐诗》卷八一五所收皎然为贞元间僧，此为另一人）
送陈秀才赴举
诸侯惧削地，选士皆不羁。
休隐脱荷芰，将鸣矜羽仪。
甲科争玉片，诗句拟花枝。
君实三楚秀，承家有清规。
中文译文：
送陈秀才去应考
众多诸侯忧虑失地，选拔士人皆岔离。
你放下嬉游的荷芰，将成为歌鹤仪态的对象。
秀才考试竞争如刀剑，诗句仿佛花枝繁茂。
你是真实的三楚佳人，家庭培养着明确的规范。
诗意和赏析：
这首诗词是作者皎然送别陈秀才，祝福他去参加科举考试。整首诗以皇帝和南方的三楚地区为背景，描绘了当时选人为官的局势，以及秀才陈的才华和家庭教育的重要性。
诗中作者表达了当时诸侯争相削减封地的局面，导致选人进入官场的途径变得不再规范。然而，作者认为陈秀才可以摆脱这种浮躁，专心应对举试的要求，将自己的才华与文采展示给他人。
诗中提到了“甲科争玉片”，描述了科举考试的残酷竞争。同时，诗人也赞美陈秀才的才华，将他比作盛开的花枝。这里的花枝既是比喻，也是对陈秀才文采辉煌的赞赏。
最后两句表达了陈秀才是真正出自三楚（楚国）地区的佳人，脱颖而出，并承载了家庭对他的规范和教育。这可以解读为家庭教育对培养人才的重要性的肯定。
整首诗抒发了作者对陈秀才的祝福和对士人选拔制度的思考。通过描写当时的政治环境和选才现象，诗人表达了自己对清正廉洁、有才华的人能够在竞争激烈的世界中脱颖而出的期望和鼓励。
起来汗浃似翻浆，容带清风变早凉。鹤子曳衣犹浅褐，鹅儿对酒已深黄。白莲近揖三千女，丹荔遐招十八娘。但把槐忙付年少，不妨老伴燕林塘。
帝作黄金阙，仙开白玉京。有人扶太极，惟岳降元精。耿贾官勋大，荀陈地望清。旂常悬祖德，甲令著嘉声。经出宣尼壁，书留晏子楹。武乡传阵法，践土主文盟。自昔流王泽，由来仗国桢。九河分合沓，一柱忽峥嵘。得主劳三顾，惊人肯再鸣。碧虚天共转，黄道日同行。后饮曹参酒，先和
柏上有群乌，一乌飞向东。方栖头与人司吉凶。八月禾已获，九月黍已舂。竞持美酒相庆乐年丰。借问何能尔，时平无困穷。
洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息。今年花落颜色改，明年花开复谁在？已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。古人无复洛城东，今人还对落花风。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年。
吾宗老兄弟，夫子最高明。问学穷根柢，公忠出性情。夙能全至孝，元不念修程。道自成均重，身由射策荣。把麾闻列郡，持橐贰春卿。得请还山早，居家旧疾平。正安琳馆乐，忽报玉楼成。死后名逾盛，生前志未行。他年如定谥，谥号决当清。
春风有多少，尽入使君家。当与那人乐，满园桃李花。