竹篦举起成生杀，岂肯容人乱札锥。
劈脊一挥如荐得，银山铁壁也光辉。
中文译文：
竹篦举起成生杀，
岂肯容人乱札锥。
劈脊一挥如荐得，
银山铁壁也光辉。
诗意：
该诗表达了作者对于历史的颂扬和赞美。作者以竹篦（一种清除笔墨上的干燥物的工具）为象征，将历史比喻为竹篦，强调历史的价值在于赞美英雄事迹和传递正道。他坚定地主张凭借良善的行动来创造自己的价值和境遇，而不是被人随意摆布。
赏析：
这首诗词通过简洁而有力的文字，传达了释了一对于历史的崇敬和敬畏之情。他以竹篦比喻历史，强调了其重要性和必要性。竹篦举起，可以创造生命，也可以夺去生命，象征历史可以记录和传承英雄事迹。作者不认可人们随意改写历史或乱写历史的行为，以“乱札锥”形容此类行为，强调历史的真实性和准确性的重要性。
第三、第四句表达了作者的价值观。他主张通过个人的努力和奉献，像劈脊一挥那样，获得应有的回报和成就。无论如何困难，无论如何坚固，只要以积极的态度和努力，就能取得无比的光辉和成功，即使是银山、铁壁也无法阻挡光辉的显现。这种观点表达了作者对于正确信仰和持之以恒的追求的信念。
总体而言，这首诗词通过简短的语句和生动的比喻，展示了作者对历史和个人追求的独特看法和表达方式，强调了对历史的尊重和正确行为的重要性。
家世传儒业，乡邦耸义风。将迎无倦色，交友尽名公。太学飞声早，浮生转首空。怡如堂下月，犹照紫荆丛。
褒城之山划天罅，中有深谷春水生。汉家兴王启鸿业，萧相治国留英声。
八旬加二，荷君天垂祐，扶持老拙。目送新来檐外燕，手拣好花轻折。比似去年，十分强健，日看朱诗说。篇三百五，岁前尽有披阅。天教两子供官，一男留养，左右相娱悦。五见孙枝三拜授，童冠参差袍笏。四侍鳌峰，拏舟在即，次五今圆月。曾孙淳老，想能随叔嬉劣。
问知桑梓处，师祖李延平。往正三山学，看驰四海声。新吟严更典，老貌古兼清。上水过衢信，暗淡溪却顺。
老境流年速，春风几日晴。清尊花下怯，白发镜中明。蝴蝶迷幽梦，仓庚愧好声。良辰一尊酒，钟鼎可忘情。
乌巷招邀谢墅中，紫囊香佩更临风。尘惊野火遥知猎，目送云罗但听鸿。六著比犀鸣博胜，百娇柘矢捧壶空。解衣对子欢何极，玉井移阴下翠桐。