杏花坛上授书时，不废中庭趁蝶飞。
暗写五经收部秩，初年七岁著衫衣。
秋堂白发先生别，古巷青襟旧伴归。
独向凤城持荐表，万人丛里有光辉。
王建，婺源（今属江西）人。徽宗政和八年（一一一八）进士。曾知鄂州崇阳县。事见清道光《婺源县志》卷一五。
《送司空神童》是唐代王建的一首诗词。以下是对该诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
杏花坛上授书时，
不废中庭趁蝶飞。
暗写五经收部秩，
初年七岁著衫衣。
秋堂白发先生别，
古巷青襟旧伴归。
独向凤城持荐表，
万人丛里有光辉。
诗意：
这首诗词描绘了一位神童的情景，他在杏花坛上接受教书的时候，不忘抓住机会追逐蝴蝶。他暗自抄写五经，整理书籍，并在七岁时穿上衣袍。秋天，他与白发先生告别，回到古巷与青年朋友们团聚。他独自去凤城呈上荐表，站在众人之中闪耀光辉。
赏析：
这首诗词以简洁的语言展现了神童的形象和他的成长历程。首先，描述了他在杏花坛上授书的情景，表现出他对学习的热爱和专注。接着，描绘了他在年幼时就开始研读五经，展示了他的聪明才智和对学问的追求。他穿上衣袍，意味着他已经步入成年，象征成长和责任。在秋天，他与白发的老师分别，回到古巷与青年朋友们相聚，展现了他在学问上的成就和与同龄人的交流。最后，他独自前往凤城递交荐表，闪耀光辉，显示出他的才华和前途的无限可能。
整首诗词以朴实的语言表达了神童的成长和成就，同时也展现了作者对神童的赞美和敬佩之情。通过描绘神童的经历和奋斗，表达了对优秀人才的崇敬和对学问的推崇，激励读者追求知识和成就。
冰入春风涨御沟，上林花气欲飞浮。未央屋瓦犹残雪，却为祥云映日流。
彩翠仙衣红玉肤，轻盈年在破瓜初。霞杯醉劝刘郎赌，云髻慵邀阿母梳。不怕寒侵缘带宝，每忧风举倩持裾。谩图西子晨妆样，西子元来未得如。
饭罢颓然付一床，旷怀真足傲羲皇。松棚尽日常如暮，荷沼无风亦自香。倚杖月生人影瘦，岸巾露透发根凉。颇闻王旅徂征近，敷水条山兴已狂。
晓鉴燕脂拂紫绵。未忄欠梳掠髻云偏。日高人静，沈水袅残烟。春老菖蒲花未著，路长鱼雁信难传。无端风絮，飞到绣床边。
冕旒亲负扆，卉服尽朝天。旸谷移初日，金炉出御烟。芬馨流远近，散漫入貂蝉。霜仗凝逾白，朱栏映转鲜。如看浮阙在，稍觉逐风迁。为沐皇家庆，来瞻羽卫前。
芍药绽红绡，巴篱织青琐。繁丝蹙金蕊，高焰当炉火。翦刻彤云片，开张赤霞裹。烟轻琉璃叶，风亚珊瑚朵。受露色低迷，向人娇婀娜。酡颜醉后泣，小女妆成坐。艳艳锦不如，夭夭桃未可。晴霞畏欲散，晚日愁将堕。结植本为谁，赏心期在我。采之谅多思，幽赠何由果。