各为四方人，此地同事师。
业成有先后，不得长相随。
出林多道路，缘冈复绕陂。
念君辛苦行，令我形体疲。
黄叶堕车前，四散当此时。
亭上夜萧索，山风水离离。
王建，婺源（今属江西）人。徽宗政和八年（一一一八）进士。曾知鄂州崇阳县。事见清道光《婺源县志》卷一五。
《送同学故人》是唐代诗人王建创作的一首诗词。以下是我为您提供的中文译文、诗意和赏析：
诗词中文译文：
各为四方人，此地同事师。
业成有先后，不得长相随。
出林多道路，缘冈复绕陂。
念君辛苦行，令我形体疲。
黄叶堕车前，四散当此时。
亭上夜萧索，山风水离离。
诗意：
这首诗描绘了诗人与同学和故人相别的场景。诗人和同学、故人分别来自四面八方，但在这个地方相聚为师生之间。他们各自有不同的成就和前程，无法长久地相伴相随。出门有很多不同的道路，沿着山岗绕过湖泊。念及同学和故人辛苦的旅途，使诗人的身体感到疲惫。黄叶在车前飘落，四散飞舞在此时。夜晚的亭子冷寂，山风吹拂，水面荡漾。
赏析：
《送同学故人》以简洁的语言描绘了离别的情景，表达了诗人对同学和故人的思念之情。诗中使用了自然景物的描写，如道路、山岗、陂塘、黄叶、山风和水面，这些景物增加了诗词的意境和情感色彩。诗人通过对自然景物的描写，表达了内心的感伤和离别的无奈，使读者能够感受到离别的苦楚和孤寂。
诗中的“各为四方人”一句，表达了同学和故人来自不同的地方，而“此地同事师”则显示了他们在某个特定的地方相聚，从事共同的学习和教育。诗人在叙述同学和故人分别的同时，也表达了对他们辛勤努力的敬佩之情，对旅途劳累的同情之意。
整首诗以平淡的语言展示了离别的哀愁，情感真挚而深沉。读者可以通过诗中的景物描写和感受诗人的情感，产生对离别的共鸣和思考。这首诗词以简洁而含蓄的方式表达了人情之感，展现了唐代诗歌的特点和魅力。
巍巍天目峰，高大压南纪。崩泉初滥觞，奔放成兹水。分流为苕霅，汇此古城里。滔滔逝不停，脉脉来难止。极目更清寒，漪漪澄遥滓。朝来春雨涨，汹涌蛟龙喜。舟樯纷来往，万斛等一苇。翻翻轻鸥逝，袅袅渔歌起。我欲把钓竿，来问玄真子。
短笠团团避树枝。初凉天气野行宜。溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
放翁耄齿犹朱颜，一物不留方寸间。已吞八九云梦泽，更著百亿须弥山。
皇图更统，佛运亦新。四海八蛮，咸倾化日，穷岩绝壑，共舞阳春。
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。
苦忆尤参议，投簪养病劳。卑栖人总厌，闲散自能高。厨却胡奴米，门深仲蔚蒿。平生冰雪意，犹足重吾曹。