十行礼仲归荷橐，五朵云飞堕草庐。
西北战尘锋锐甚，东南民力磬悬如。
帝开宣室初前席，公忆康山旧读书。
问讯少君无恙否，衰残久不奉双鱼。
刘克庄（一一八七～一二六九），初名灼，字潜夫，号后村，莆田（今属福建）人。宁宗嘉定二年（一二○九）以荫补将仕郎，初仕靖安主簿、真州录事。后游幕于江浙闽广等地。十二年监南岳庙。十七年知建阳县。以咏《落梅》诗得祸，闲废十年。理宗端平元年（一二三四）爲帅司参议官，二年除枢密院编修官，兼权侍右郎官，寻罢。淳祐六年（一二四六），以“文名久着，史学尤精”，赐同进士出身，除秘书少监，兼国史院编修官、实录院检讨官。七年出知漳州。八年迁福建提刑。景定三年（一二六二）权工部尚书、兼侍读，旋出知建宁府。五年因目疾以焕章阁学士致仕。度宗咸淳四年（一二六八）除龙图阁学士。五年卒，年八十三，謚文定。生前曾自编文集，林希逸作序，继有后、续、新三集。后由其季子山甫匯编爲《大全集》二百卷。事见宋林希逸《后村先生刘公行状》、洪天锡《后村先生墓志铭》。 刘克庄诗，一至十六卷以铁琴铜剑楼旧藏宋刻《后村居士集》爲底本，校以《四部丛刊》影印清赐砚斋《后村先生大全集》（简称砚本）、杨氏海源阁旧藏宋刻《后村居士集》（简称后印本）、影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）；十七至四十八卷以赐砚斋本爲底本，校以清冯氏{艹/广/卢}经阁旧藏抄本（简称冯本）、清卢氏抱经楼旧藏抄本（简称卢本）、翁同书校清秦氏石研斋抄本（简称秦本，凡採用翁氏朱笔校字，简称翁校）、清张氏爱日精庐抄本（简称张本）。新辑集外诗另编一卷。
《送吴时父侍郎二首》是宋代刘克庄的一首诗词。下面是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
送吴时父侍郎二首
十行礼仲归荷橐，
五朵云飞堕草庐。
西北战尘锋锐甚，
东南民力磬悬如。
帝开宣室初前席，
公忆康山旧读书。
问讯少君无恙否，
衰残久不奉双鱼。
诗意：
这首诗词是刘克庄送别吴时父亲的两首诗中的第二首。诗中描绘了一幅动人的画面，表达了作者对吴时父亲的侍郎职位的祝福和对时局的关切。诗人以朴实的语言，传达了他对吴时父亲的深情厚意，同时也表达了对国家和社会问题的思考和忧虑。
赏析：
这首诗词的诗意主要包括三个层面：送别、时局和个人关怀。
首先，诗人以朴素的语言表达了自己的送别之情。诗的开头，用"十行礼仲归荷橐，五朵云飞堕草庐"来描绘吴时父亲离开的情景。"十行礼仲归荷橐"指的是吴时父亲担任侍郎职位结束后带着行李离开，"五朵云飞堕草庐"则形象地描绘了他离开时的悠然自得，暗示了他将返归田园生活。
其次，诗人对当时的时局表达了忧虑。"西北战尘锋锐甚，东南民力磬悬如"这两句描绘了战乱和社会动荡的景象。"西北战尘锋锐甚"指的是西北地区的战争形势严峻，而"东南民力磬悬如"则表达了对东南地区社会动荡的担忧。通过这些描写，诗人表达了自己对国家和人民疾苦的关切。
最后，诗人表达了对吴时父亲的个人关怀。"帝开宣室初前席，公忆康山旧读书"这两句表达了作者对吴时父亲过去功勋的回忆和对他未来的美好祝愿。"帝开宣室初前席"指的是吴时父亲曾经在朝廷中的地位，"公忆康山旧读书"则表达了对他过去在康山读书时光的怀念。最后两句"问讯少君无恙否，衰残久不奉双鱼"表达了诗人对吴时父亲的关切和祝福，询问他的身体状况，并表达了对他久未得到重用的遗憾。
总体来说，这首诗词通过对吴时父亲的送别、对时局的描绘和对个人关怀的表达，展现了作者对吴时父亲的深情厚意，同时也抒发了对国家和社会问题的思考《送吴时父侍郎二首》是刘克庄写的宋代诗词。下面是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
送吴时父侍郎二首
礼仲归来携满载礼物，
云朵飘零落在茅屋之间。
西北战争烽火炽热，
东南民力摇摇欲坠。
皇帝任用你宣室初开之际，
你回忆起康山旧时读书的情景。
请问少君是否健康无恙，
多年来你未再奉上双鱼之举。
诗意：
这首诗词是刘克庄送别吴时父亲的两首诗中的第二首。诗中描绘了一幅动人的画面，表达了作者对吴时父亲的侍郎职位的祝福和对时局的关切。诗人以朴实的语言，传达了他对吴时父亲的深情厚意，同时也表达了对国家和社会问题的思考和忧虑。
赏析：
这首诗词的诗意主要包括三个层面：送别、时局和个人关怀。
首先，诗人以朴素的语言表达了自己的送别之情。诗的开头，用"礼仲归来携满载礼物，云朵飘零落在茅屋之间"来描绘吴时父亲离开的情景。"礼仲"指的是吴时父亲作为侍郎的身份，"归来携满载礼物"表示他离任归家时携带着丰厚的礼物。"云朵飘零落在茅屋之间"则形象地描绘了他离去时的情景，显示他将返回平凡的生活。
其次，诗人对当时的时局表达了忧虑。"西北战争烽火炽热，东南民力摇摇欲坠"这两句描绘了战乱和社会动荡的景象。"西北战争烽火炽热"指的是西北地区的战争形势紧张，而"东南民力摇摇欲坠"则表达了对东南地区社会动荡的担忧。通过这些描写，诗人表达了自己对国家和人民疾苦的关切。
最后，诗人表达了对吴时父亲的个人关怀。"皇帝任用你宣室初开之际，你回忆起康山旧时读书的情景"这两句表达了作者对吴时父亲过去功勋的回忆和对他未来的美好祝愿。"皇帝任用你宣室初开之际"指的是吴时父亲曾经在朝廷中的地位，"你回忆起康山旧时读书的情景"则表达了对他过去在康山读书时光的怀念。最后两句"请问少君是否健康无恙，多年来你未再奉上双鱼之举"表达了诗人对吴时父亲的关切和祝福，询问他的身体状况，并表达了对他久未得到重用的遗
抱玉归来泪满襟，世间何许觅知音。此生虽有噬脐悔，到死终无尝胆心。伏枥马思云路远，避钩鱼隐石潭深。故人若问淞江客，自采芙蓉学楚吟。
不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观，依止古先生？
薤上露，何易晞。露晞明朝更复落，人死一去何时归。
何处从头说。但倾尊、淋漓醉墨，疏疏密密。看取两轮东西者，也是樊笼中物。这光景、年来都别。白发道人隆中像壁间有武侯像，旅中坐对，笑相逢、对拥炉边雪。又过了，上元节。纸窗旋补寒穿穴。柳黏窗、青青过雨，劝君休折。睡不成酣酒先醒，花底东风又别。夜复夜、吟魂飞越。典
京师三日雪，雪尽泥方深。闭门谢还往，不闻车马音。西斋书帙乱，南窗初日升。展转守床榻，欲起复不能。开户失琼玉，满阶松竹阴。客従远方来，疑我何苦心。疏拙自当尔，有酒聊共斟。
杜母遗芳岂远求，田功谁比此邦优。麦疄桑陇疑淮左，近水遥山似秀州。楼识景疏知俗美，亭因思孟各风流。我来眷眷淳庞处，比屋嬉嬉路载讴。