淮甸归来涉学深，孤云又出亦何心。
公余岩下读书去，远继风流石橘林。
楼钥（一一三七～一二一三），字大防，旧字启伯，自号攻媿主人，明州鄞县（今浙江宁波）人。孝宗隆兴元年（一一六三）进士，调温州教授。干道五年（一○六九），以书状官随舅汪大猷使全。累官知温州。光宗朝，召爲考功郎，改国子司业，累迁中书舍人兼直学士院，给事中。宁宗受禅，迁吏部尚书，因忤韩侂胄，提举江州太平兴国宫。寻知婺州，移宁国府，仍夺职致仕。侘胄诛，起爲翰林学士，累迁签书枢密院事、参知政事。嘉定六年卒，年七十七。赠少师，謚宣献。有《攻媿集》一百二十卷、《范文正公年谱》等。事见《絜斋集》卷一一《资政殿大学士赠少师楼公行状》，《宋史》卷三九五有传。 楼钥诗，以南宋四明楼氏家刻本《攻媿集》（藏北京大学图书馆）爲底本。底本残缺部分，据武英殿聚珍版《四库全书》本补足（其中五至七卷，武英殿本分爲四卷，仍改按底本目录爲序）。校以影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）。新辑集外诗附于卷末。
《送赵晦之丞彭泽》是宋代楼钥创作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
淮甸归来涉学深，
孤云又出亦何心。
公余岩下读书去，
远继风流石橘林。
诗意：
这首诗词描述了诗人楼钥送别赵晦之丞彭泽的情景。赵晦之丞在淮甸学成归来，涉猎学问很深。然而，他却再次踏上了孤独的旅途，这让诗人感到疑惑和不解。楼钥将彭泽送至公余岩下，送他去读书，延续着这片风景秀丽的石橘林，继续他优雅的文人生活。
赏析：
这首诗词以简洁而含蓄的语言表达了楼钥对赵晦之丞彭泽的送别之情。诗人通过描绘赵晦之丞的学问深厚和孤独的旅途，表达了对他的赞赏和思念之情。公余岩下读书的场景，展现了书香之地的宁静和风景之美。石橘林的存在，象征着文人雅士的风流和传承。整首诗词意境清新，言简意赅，通过对人物和环境的描写，传达了离别的忧伤和对学问的追求。
通过《送赵晦之丞彭泽》，楼钥以简练的文字展示了文人的情怀和对学问的追求。这首诗词在情感和意境上都给人以深远的思考空间，展现了宋代文人的豪情壮志和追求精神。
啄黍黄杂没骨肥，绕篱绿橘缀枝垂。新酿酒，旋裁衣，正是昏男嫁女时。
维帝有下都，作镇此南国。孤撑紫玉楼，横绝太霄碧。晶荧砂窦红，夭矫泉绅白。晴云无尽藏，竟日袅幽石。诸峰三十五，离立侍傍侧。会稽眇小哉，请议职方籍。
少小学为文，韩苏有卓型，别裁及诗格，李杜真前旌。立言人所志。见道羌孰能，自读宋儒书，始知朱与程。诏我为学方，主敬与存诚，空言信何补，要道在躬行。矧兹继百王，君师任匪轻，衡门有遗贤，安能致诸廷？沟壑有饿殍，安能饱以羹？返己率多惭，佳文何足称。有时雨未降，披衣
奔流槛外薄豀鸣，曾入坡仙拄杖声。天目远连山势曲，路头争说县官清。林重鸟爱冲烟没，桥毁人看涉水行。忙里能偷此閒乐，抗尘宁复叹劳生。
场藿已成岁，园葵亦向阳。兰时独不偶，露节渐无芳。旨异菁为蓄，甘非蔗有浆。人多利一饱，谁复惜馨香。幸得不锄去，孤苗守旧根。无心羡旨蓄，岂欲近名园。遇赏宁充佩，为生莫碍门。幽林芳意在，非是为人论。
连素穗，翻秋气，细节疏茎任长吹。共作月中声，孤舟发乡思。