提来电掣风千里，放下云沉月五更。
举似坐中三百众，定从何处有风生。
《题扇赠首坐》是明代吴会创作的一首诗词。以下是我为您提供的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
提起扇子，电光闪烁，犹如风驰电掣千里。
放下扇子，云雾缭绕，月色依然明亮到五更。
扇子在坐者手中挥舞，仿佛能够引来三百人的风生起。
然而，究竟是从哪里来的风使扇子扬起呢？
诗意：
这首诗以题扇为主题，描绘了扇子的神奇之处。诗中通过对扇子的描写，表达了扇子的独特功能，可以创造出电光闪烁、风驰电掣的效果。同时，扇子也象征着风的力量和扇动生机的能力。诗人通过扇子的形象，抒发了对风的向往和追求。
赏析：
这首诗词通过对扇子的描绘，展示了扇子的神奇之处和诗人对风的向往。扇子作为一种常见的文化象征，被赋予了象征风的力量和生机的意义。诗人运用了形象生动的词语，将扇子与电光、风驰电掣等形象联系在一起，营造出一种奇妙的氛围。同时，诗人的提问也增加了诗词的神秘感和思考性，引发了读者对风的起源和力量的思考。
整首诗词流畅自然，意境独特，给人以想象的空间。它将扇子与风、电光相结合，通过形象的描绘展现了风的力量和生机，寄托了诗人对自然的向往和追求。读者在欣赏诗词的同时，也会受到启发，思考风的源头和生命的力量。
啄黍黄杂没骨肥，绕篱绿橘缀枝垂。新酿酒，旋裁衣，正是昏男嫁女时。
维帝有下都，作镇此南国。孤撑紫玉楼，横绝太霄碧。晶荧砂窦红，夭矫泉绅白。晴云无尽藏，竟日袅幽石。诸峰三十五，离立侍傍侧。会稽眇小哉，请议职方籍。
少小学为文，韩苏有卓型，别裁及诗格，李杜真前旌。立言人所志。见道羌孰能，自读宋儒书，始知朱与程。诏我为学方，主敬与存诚，空言信何补，要道在躬行。矧兹继百王，君师任匪轻，衡门有遗贤，安能致诸廷？沟壑有饿殍，安能饱以羹？返己率多惭，佳文何足称。有时雨未降，披衣
奔流槛外薄豀鸣，曾入坡仙拄杖声。天目远连山势曲，路头争说县官清。林重鸟爱冲烟没，桥毁人看涉水行。忙里能偷此閒乐，抗尘宁复叹劳生。
场藿已成岁，园葵亦向阳。兰时独不偶，露节渐无芳。旨异菁为蓄，甘非蔗有浆。人多利一饱，谁复惜馨香。幸得不锄去，孤苗守旧根。无心羡旨蓄，岂欲近名园。遇赏宁充佩，为生莫碍门。幽林芳意在，非是为人论。
连素穗，翻秋气，细节疏茎任长吹。共作月中声，孤舟发乡思。