乘舟驻马览九曲，怪柏乔松映修竹。
水明山秀读书地，万古悠悠遗芳躅。
年深景怪公不来，淡雾衰草迷书台。
乌啼鹊噪暮林杪，明月夜夜穿空斋。
门轩岁月谁开闭，策杖登临令心碎。
无聊举棹便回路，闷倚船窗读周易。
《题文公书院》是一首宋代的诗词，作者是管御史。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
乘舟驻马览九曲，
怪柏乔松映修竹。
水明山秀读书地，
万古悠悠遗芳躅。
年深景怪公不来，
淡雾衰草迷书台。
乌啼鹊噪暮林杪，
明月夜夜穿空斋。
门轩岁月谁开闭，
策杖登临令心碎。
无聊举棹便回路，
闷倚船窗读周易。
中文译文：
乘船驻马观赏这蜿蜒曲折的河道，
奇异的柏树和高耸的松树映照着修竹。
清澈的水和秀美的山，是读书的好地方，
千古以来，悠悠的遗芳留存至今。
多年过去了，景色变得陌生，文公没有来，
淡淡的雾气笼罩着疏落的草木，迷失了书台。
乌鸦啼叫，喜鹊嘈杂，夕阳下的林边，
明亮的月光穿过夜晚的斋房。
书院的门窗岁月更迭，谁来开启或关闭，
拿着拐杖登上楼阁，令人心碎。
无聊之时，提起船桨就回程，
无奈地倚在船窗前读着《周易》。
诗意和赏析：
这首诗以描绘文公书院为主题，通过对景物和情感的描写，表达了作者对逝去岁月的怀念和对书院荣光的伤感。
首先，诗中描述了乘船游览的场景，描绘了河道的曲折、柏树和松树的奇异，以及水和山的美景。这些景物为书院营造了一种宜人的环境，使读书成为一种愉悦的体验。
然而，接下来的几句诗中，作者表达了对逝去岁月和书院荣光的惋惜之情。时间的流逝使得景色变得陌生，文公也没有再来。草木凋零，书台被迷雾所掩盖。乌鸦啼叫、喜鹊嘈杂，给人一种凄凉的感觉。明亮的月光穿过夜晚的斋房，暗示书院已经荒废，夜晚空荡。
最后两句诗表达了作者对书院的思念和对岁月流转的感慨。书院的门窗被岁月所改变，无人开启或关闭。作者拿着拐杖登上楼阁，令人心碎，表达了对曾经辉煌的书院的伤感和失望。在无聊的时候，作者提起船桨回程，倚在船窗前读《周易》，暗示着对古代智慧的追求和对人生的思考。
整首诗以描写景物为主线，表达了作者对书院荣光的怀念和对岁月流转的感慨。通过景物的描写和情感的交织，展现了作者对逝去岁月和书院废弃的伤感，同时也透露了对智慧和人生的思考。整首诗词以简洁而富有意境的语言描绘了书院的兴衰和岁月的更迭，给人一种淡然而忧伤的情感。读者在欣赏这首诗词时，可以感受到作者对过去美好时光的留恋和对时光流转的无奈，同时也可以思考生命的脆弱和智慧的追求。这首诗词虽然篇幅不长，但通过精炼的语言和凝练的意境，传递出了深刻的情感和思考，具有一定的艺术价值。
绿萝深处卧云烟，独战蛮征事悄然。临老无端重出丑，借婆裙子拜婆年。
逍遥堂后千寻木，长送中宵风雨声。误喜对床寻旧约，不知漂泊在彭城。
见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。
大业龙祉，徽音骏尊。潜居皇德，赫嗣天昆。展仪宗祖，重诚孝孙。春秋无极，享奏存存。
江海归来知几年，却从牛背看风烟。十成一转倒跟语，万象终难举得全。
朔风卷雨东南昏，铜仙泪洒辞吴门。间关万里踏燕月，埃沙扑面愁人魂。攜琴早晚随王母，不似瑶池旧歌舞。南冠岌岌操南音，此意此心千万古。十年归来两鬓霜，袖有诗史继草堂。西游苍梧北太华，笔端传入古锦囊。甫也再拜杜鹃血，颍乎冥入冰炭肠。一朝访我茅屋下，朔风易水为余写。