治国宜将治圃看，垦除容易整齐难。
沼泉莫放源头浊，种竹先教地步宽。
洪咨夔（一一七六～一二三六），字舜俞，号平斋，于潜（今属浙江）人。宁宗嘉泰二年（一二○二）进士，授如皋簿。继中教官，调饶州教授。崔与之帅淮东，辟置幕府。后随崔至蜀，歷通判成都府，知龙州。理宗朝，召爲秘书郎，以言事忤史弥远，罢。弥远死，以礼部员外郎召，迁监察御史，殿中侍御史，给事中。官至刑部尚书，翰林学士、知制诰。端平三年卒，年六十一，謚文忠。有《平斋文集》三十二卷。《咸淳临安志》卷六七、《宋史》卷四○六有传。 洪咨夔诗，以《四部丛刊》影印宋刻《平斋文集》爲底本。原集卷一六所收致语口号、帖子词等及从《诗渊》等书辑得集外诗，另编一卷。
这是一首宋代洪咨夔所作的诗词，题为《同孙子直和李参政东园韵十绝》。下面是诗词的中文译文：
治国宜将治圃看，
垦除容易整齐难。
沼泉莫放源头浊，
种竹先教地步宽。
诗词的诗意主要表达了治国之道与经营园圃之道的类比。诗人认为治理国家宜像经营园圃一样，需要注重细致的观察、整理和管理。
首句"治国宜将治圃看"意为治理国家应像经营园圃一样，需要仔细观察。这里的"治圃"指的是经营园圃的技巧和方法，可以借鉴到治理国家的方法上。
第二句"垦除容易整齐难"强调了垦荒和清除杂草的重要性。在园圃中，垦荒和清除杂草是相对容易的事情，而在治理国家中，整顿和清除混乱则更加困难。
第三句"沼泉莫放源头浊"意味着不要让污浊的水源流入沼泉。这里的沼泉可以理解为清澈的水源，而源头浊指的是污染源。诗人以园圃中的水源为喻，告诫治国者不要让腐败和不良行为侵蚀国家的纯洁和正直。
最后一句"种竹先教地步宽"指出种植竹子时，要先教会竹子扎根的地步要宽广。这里的竹子可以理解为人才，地步宽广则代表人才有发展的空间。诗人希望治理国家的人才培养要注重提供宽广的发展环境。
整体而言，这首诗词通过将治国与经营园圃相类比，表达了治理国家需要像经营园圃一样注重观察、整顿和清除污染的重要性，同时也强调了培养人才和提供良好发展环境的必要性。这种类比手法使诗词更具形象化和生动性，既传达了治国的理念，又展示了诗人对于国家治理的深刻思考。
堂堂司寇公，族姓原自古。支流入汉唐，浩渺无寻处。子瞻得家法，自少不勤苦。戏剧入场屋，名声振寰宇。凝思肤寸云，落笔万点雨。中间触机阱，窘若带箭虎。坎轲连交游，冻饥及稚乳。归来直玉堂，得失亦相补。顾我縻一官，未即江海去，裳衣裹穷猿，系以三尺组。知公心胸中，坦不
苍茫一片莓苔地，随意触来还有声。定是战坑余箭戟，不然琴屋贮瓶罂。名真过客多能记，迹古居人不敢耕。孙叟有灵应索笑，赋成留比试鏦铮。
神龙豢可致，猛虎扰亦留。变生父子间，上圣不能谋。常情在欲得，义养或成仇。他人恩更轻，患祸信难周。
剑气峥嵘夜插天，瑞光明灭到黄湾。坐看旸谷浮金晕，遥想钱塘涌雪山。已觉苍凉苏病骨，更烦沆瀣洗衰颜。忽惊鸟动行人起，飞上千峰紫翠间。
凌寒峭立向庭除，晋宋渊明汉二疏。面冷不堪相妩媚，心清聊为一轩渠。月来月去香仍在，春少春多意自如。皎洁孤芳谁与共，作诗我欲寄东徐。
天上吹箫玉作楼，蟠桃熟後更无忧。内家报喜车凌晓，太史占祥斗挂秋。龙得一珠应献佛，虎生三日便吞牛。鲁元福禄何人似，坐见张敖数子侯。