世无邹孟氏，圣道危于丝。
学者迷统绪，扰扰徒外驰。
况有释老辈，窃窥如鬼魑。
苦彼疑似说，陷我高明资。
伟然周与程，振手而一麾。
源流虽未远，淆浊亦已随。
公如一阳复，寒烈已可知。
斯文续以传，岁晚非公谁。
伤哉后来者，此世亡此师。
彭龟年（一一四二～一二○六），字子寿，临江军清江（今江西樟树西南）人。孝宗干道五年（一一六九）进士，授袁州宜春尉，调吉州安福丞。请祠养亲，与张栻、朱熹游，学益进。光宗即位，召除太学博士。绍熙二年（一一九一），迁国子监丞，爲御史臺主簿，四年，改司农寺丞，进祕书郎兼嘉王府直讲。除起居舍人。宁宗即位，迁中书舍人，除侍讲，迁吏部侍郎兼侍读。以上疏劾韩侂胄，出知江陵府兼湖北安抚使。庆元二年（一一九六），落职奉祠，五年，以赵汝愚党追三官勒停（《宋会要辑稿》职官七四之五）。嘉泰三年（一二○三）起知赣州，以疾辞。开禧二年卒，年六十五，謚忠肃。有《止堂集》四十七卷（《宋史·艺文志》），已佚。清四库馆臣据《永乐大典》等书辑爲十八卷，其中诗三卷。事见《攻媿集》卷九六《忠肃彭公神道碑》，《宋史》卷三九三有传。 彭龟年诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本，校以清武英殿聚珍版本（简称殿本）。新辑集外诗一首附于卷末。
诗词的中文译文：
哀悼张南轩先生（一共八首）
诗意：
这首诗是作者彭龟年挽词给已故的张南轩先生。诗中表达了张南轩先生的深深无奈和忧虑，以及学者陷入迷茫和无所适从的困境。作者通过对张南轩先生的赞美与哀悼，表达了他对智慧和道德的欣赏和尊重，也却感叹后人不再有这样的导师来引领。
赏析：
这首诗以哀悼的口吻，表达了作者对张南轩先生的敬意和思念。诗中描绘了当时学者迷失掌握思想方向，追求个人利益，而缺乏道德、知识的现象。作者对于这种局面感到忧虑和无奈，认为只有像张南轩先生这样的学者才能振臂一呼，达到振聋发聩的效果。作者提到了周敦颐和程颢这两位学者，认为他们的学说虽然很有魅力，但已经流传久远而盲目崇拜，已经远离了本来的真义，如水已经被混浊污染一般。作者使用了阳光的比喻来形容张南轩先生，表示他的思想清晰而富有冲击力。最后，作者抱怨后来的学者们会懂得思考这些往事，也会珍惜这样的导师吗？他对后世学者丧失了这样的良师益友而感到遗憾和痛心。
总而言之，这首诗既是对张南轩先生的挽词，也是作者对当时学者困境的担忧和对后人的寄语。通过描绘学者思维的迷茫和道德沦丧的现象，作者呼吁后人应该珍惜并继承真正的智慧和道德传统。
小儿读书耕且养，老夫入朝仕易农。明春史成许归去，父子相逐歌年丰。
六十悬车自古稀，我公年少独忘机。门临二室留侯隐，棹倚三川越相归。不拟优游同陆贾，已回清白遗胡威。龙城凤沼棠阴在，只恐归鸿更北飞。
晋汉高人迹已陈，同君仙屐叩山灵。涧悬白练流云液，路夹苍虬耸石屏。鸟下老藤摇翠木，僧归寒屋钥秋扃。萧萧落日闻笙鹤，满耳天风聒醉醒。
家学今三世，儒流甫七人。生涯无窭悴，存没几酸辛。父干真吾责，孙枝见汝新。提携从总丱，成长及冠巾。幸有源流正，应先器质醇。绪馀虽耳染，缘饰菲天真。黄卷心怀古，青灯坐达晨。定无钱使鬼，当见笑如神。科目诚尚龙，朝家重选抡。桂分清夜月，花趁曲江春。此日云霄路，他年
屏间何人画四松，高标半在烟云中。人来尽作真松看，槎枒古怪势不同。一株连蜷如老龙，曾见於康庐窈窱之深峰。两株横斜苍黛色，曾见於雁荡高寒之绝壁。最西一株更奇特，老来昏耄记不得。想得当初落笔旱，名山洞府遍寻思。细将览胜探幽兴，暗写凌霜傲雪姿。古为画者虽无数，少有
远目随天去，斜阳著树明。犬知何处吠，人在半山行。