谁能采桑谈，谁能带经锄。
古人读书地，妙理出穷闾。
矧今治华室，山翠涌前除。
凤烟聚景趣，花竹成画图。
主人乌纱帢，子弟绣罗襦。
新装茧纸印，上记开闢初。
展卷忽有得，欣如奏齐竽。
勉哉造其微，勿逐皮毛粗。
叶适（一一五○～一二二三），字正则，号水心，温州永嘉（今浙江温州）人。孝宗淳熙五年（一一七八）进士。授平江节度推官，改武昌军节度判官，浙西提刑司干办。召爲太学正，迁太常博士。兼实录院检讨。光宗即位，出知蕲州。入爲尚书左选郎官，迁国子司业。除太府卿，总领淮东军马钱粮。宁宗立，韩侂胄专政，宰相赵汝愚贬，亦被劾主管沖佑观。起爲湖南转运判官。迁知泉州。开禧初，除权工部侍郎。北征兵败，除知建康府兼沿江制置使。侂胄诛，以附侂胄用兵，夺职奉祠凡十三年。嘉定十六年卒，年七十四。有《水心先生文集》、《习学记言》等。《宋史》卷四三四有传。 叶适诗，以《四部丛刊》影印明正统十三年黎谅刻《水心先生文集》（其中诗三卷）爲底本。校以清光绪八年瑞安孙衣言校注本（简称校注本）、影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）。新辑集外诗附于卷末。
《王氏读书吟堂》是宋代叶适创作的一首诗词。以下是它的中文译文、诗意和赏析。
译文：
谁能采桑谈，谁能带经锄。
古人读书地，妙理出穷闾。
矧今治华室，山翠涌前除。
凤烟聚景趣，花竹成画图。
主人乌纱帢，子弟绣罗襦。
新装茧纸印，上记开闢初。
展卷忽有得，欣如奏齐竽。
勉哉造其微，勿逐皮毛粗。
诗意：
这首诗描绘了一个读书的场景，以王氏读书吟堂为背景，表达了对古人读书之地的敬仰和对现代读书环境的赞美。诗人通过对吟堂的描绘，展现了读书的愉悦和收获，呼吁读书者不要只追求表面的装饰和外在的粗浅，而是应该专注于深入细微的思考和理解。
赏析：
这首诗以古人读书之地与现代读书环境的对比为线索，通过描绘吟堂的景象和细节，表达了对读书精神的颂扬和思考。诗中的"采桑谈"和"带经锄"这两句话，形象地描述了读书者的专注和勤奋。古人读书之地被赞颂为"妙理出穷闾"，强调了古代读书环境的纯净和聚集了智慧的地方。而现代读书环境则被形容为"治华室"，即华丽的书斋，山翠、凤烟、花竹等景物的描绘，形成了一幅美丽的画图。主人的乌纱帢和子弟的绣罗襦，则展现了读书人家庭的温馨和文化的传承。
诗的最后两句"新装茧纸印，上记开闢初。展卷忽有得，欣如奏齐竽。"表达了读书的乐趣和收获。茧纸印是指新印刷的书籍，上面记载着新的知识，读者翻开书籍，突然有所得，就像奏齐竽一样，欣喜不已。最后两句勉励读书者不要只追求表面的装饰和外在的粗浅，而是要专注于深入细微的思考和理解。
整首诗以古人读书之地和现代读书环境的对比，既表达了对古代读书环境的敬仰和羡慕，又赞美了现代读书环境的美好。通过对读书的赞美和思考，诗人呼吁读者们应该专注于深入细微的思考和理解，不要只追求表面的装饰和外在的粗浅，这是对读书精神的一种崇高的追求和呼吁。
江皋黯黯飞云叶，淅沥破窗鸣急雪。乱飘蜜洒寒正苦，低唱浅斟痴亦绝。冻吟可但笔锋健，醒狂不觉屐齿折。留连急景聊从容，俯仰幻尘空变灭。舒眉一笑各云散，转眼百年如电掣。风凝光眩眼欲花，酒带潮红脸生缬。剧夸陶语何区区，等与谢吟争屑屑。醉翁出令凡马空，坡老挥毫风燕瞥。
老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到晓，恰如方口钓鱼时。莫道盆池作不成，藕稍初种已齐生。从今有雨君须记，来听萧萧打叶声。瓦沼晨朝水自清，小虫无数不知名。忽然分散无踪影，惟有鱼儿作队行。泥盆浅小讵成池，夜半青蛙圣得知。一听暗来将伴侣，不烦鸣唤斗雄雌。
山北山南佛寺开，烟销日出更崔嵬。读书谁伴谪仙老，沽酒要须陶令来。
兹山非峻极，名不载图谱。投策一攀跻，未觉病腰膂。苍松带寒日，交阴层窣堵。俨然黄面师，粉绘色已古。我贪五斗米，磬折向儿乳。复著鞍马劳，疲筋剧笞楚。此身异金石，能涉几寒暑。诛茅结圆庐，宴坐此其所。清心日焚诵，庶拔未来苦。望尘彼何人，碌碌安足数。
镀镮故锦縻轻拖，玉xC不动便门锁。水精眠梦是何人，栏药日高红髲bQ.飞香上云春诉天，云梯十二门九关。轻身灭影何可望，粉蛾帖死屏风上。
引水穿风竹，幽声胜远溪。裁衣延野客，翦翅养山鸡。酒熟听琴酌，诗成削树题。惟愁春气暖，松下雪和泥。