种兰不种艾，兰生艾亦生。
根荄相交长，茎叶相附荣。
香茎与臭叶，日夜俱长大。
锄艾恐伤兰，溉兰恐滋艾。
兰亦未能溉，艾亦未能除。
沉吟意不决，问君合何如。
白居易，字乐天，下邽人。贞元中，擢进士第，补校书郎。元和初，对制策，入等，调盩厔尉、集贤校理，寻召为翰林学士、左拾遗，拜贊善大夫。以言事贬江州司马，徙忠州刺史。穆宗初，徵为主客郎中、知制诰，復乞外，歷杭、苏二州刺史。文宗立，以祕书监召，迁刑部侍郎。俄移病，除太子宾客分司东都，拜河南尹。开成初，起为同州刺史，不拜，改太子少傅。会昌初，以刑部尚书致仕。卒赠尚书右僕射，谥曰文。自号醉吟先生，亦称香山居士。与同年元稹酬咏，号元白；与刘禹锡酬咏，号刘白。《长庆集》诗二十卷，后集诗十七卷，别集补遗二卷，今编诗三十九卷。
《问友》是唐代诗人白居易创作的一首诗词。下面是它的中文译文、诗意和赏析：
诗词的中文译文：
种兰不种艾，
兰生艾亦生。
根荄相交长，
茎叶相附荣。
香茎与臭叶，
日夜俱长大。
锄艾恐伤兰，
溉兰恐滋艾。
兰亦未能溉，
艾亦未能除。
沉吟意不决，
问君合何如。
诗意：
这首诗词以种植兰花和艾草的情景为背景，通过描绘它们之间的关系来表达人际关系的复杂性和纠结。诗人通过花草的比喻，探讨了友谊中的选择与取舍，以及人与人之间的相互依存和相互影响。
赏析：
这首诗词通过对兰花和艾草的种植过程进行描绘，展现了它们之间交织的关系，以及相互依存的生长状态。兰花和艾草的根部交错生长，茎叶相互附着，无论是香茎还是臭叶，它们都在日夜不停地生长。诗中提到锄艾恐怕会伤到兰花，而溉水兰花又可能滋养艾草。兰花未能得到足够的水份滋润，艾草也未能被除掉。诗人在这种纠结和犹豫中陷入沉思，最后向友人提问，询问应该如何抉择。
这首诗词通过花草的生长情景，暗喻了人际关系中的选择难题。兰花和艾草分别代表了不同的人或事物，它们相互依存，互为影响。诗中的沉吟和犹豫，展示了诗人在面临决策时的思考和困惑，同时也折射了人们在处理友情或人际关系中常常面临的抉择。通过这种比喻手法，诗人表达了对友人的询问和希望得到解答的渴望。
这首诗词简洁明了，用花草的生长情景抒发了人际关系的复杂性和抉择的困境，展示了诗人对友人的期望和犹豫不决的内心。它通过自然的意象和情感的表达，使人们在品味之余也能产生共鸣，思考人际关系和选择的问题。
忆昔儿时衣百花，阿母扶我上戏车。两岁读书未离乳，书罢寻乳犹归家。年方十三失阿保，弱冠慈母仙去早。只今堂上独灵椿，念及庭萱怨露草。夜来忽梦如儿年，阿保携抱慈母怜。人生安得常童颠，只作婴儿啼母前。
愿将天上长生药，医尽人间短命花。自是中郎精妙术，大名传遍沪江涯。
奠鬯告成，式旋厥位。天步雍容，神人燕喜。九庙观德，百灵荐补。子孙其昌，垂千万祀。
十载皋兰三出师，角巾归第鬓如丝。那知今夜关山月，却向中原笛里吹。
天南与天北，此处影婆娑。翠色折不尽，离情生更多。雨馀笼灞岸，烟暝夹隋河。自有佳名在，秦松继得么。
承明年老辄自论，乞得湘守东南奔。为闻楚国富山水，青嶂逦迤僧家园。含香珥笔皆眷旧，谦抑自忘台省尊。不令执简候亭馆，直许携手游山樊。忽惊列岫晓来逼，朔雪洗尽烟岚昏。碧波回屿三山转，丹槛缭郭千艘屯。华镳躞蹀绚砂步，大旆彩错辉松门。樛枝竞骛龙蛇势，折干不灭风霆痕。