刺桐城边桐叶飞，刺桐城外行人稀。
客来别我有所适，问客此去何当归。
林卿妙龄才秀发，胸中万卷涌溟渤。
家声合沓盖九州，里第嶙峋表双阙。
劫来试吏天南方，骥絷焉能骋所长。
梅仙脱身东市卒，杜老落笔中书堂。
传道淮壖减豺虎，政须礼乐事明主。
之子轩轩霄汉姿，好向春风刷毛羽。
黄公度（一一○九～一一五六），字师宪，号知稼翁，莆田（今属福建）人。高宗绍兴八年（一一三八）进士第一，调平海军节度签判。召爲秘书省正字。因忤秦桧，被论予词。十九年，通判肇庆府（明弘治《兴化府志》卷八）。桧卒，召爲考功员外郎。二十六年卒，年四十八。有《知稼翁集》二卷。事见本集附录宋林大鼐《宋尚书考功员外郎黄公墓志铭》。 黄公度诗，以明天启五年黄崇翰刻《莆阳知稼翁集》二卷本爲底本。校以文渊阁《四库全书》本（简称四库本）。新辑集外诗附于卷末。
《惜别行送林梅卿赴阙》是宋代黄公度创作的一首诗词。以下是它的中文译文、诗意和赏析：
刺桐城边桐叶飞，刺桐城外行人稀。
在刺桐城边，桐叶纷纷飞舞，而城外的行人稀少。
这里描述了一个离别的场景，诗人站在刺桐城边，看到桐叶在秋风中纷纷飞舞，而城外的行人很少，暗示着离别的孤寂和凄凉。
客来别我有所适，问客此去何当归。
有客人前来和我告别，我心中有所感应，询问客人此行何时归来。
诗人感到别离之情，向客人询问他何时会归来。
林卿妙龄才秀发，胸中万卷涌溟渤。
林梅卿年轻貌美，才情出众，胸中蕴藏着千万卷书籍，如浩渺的大海。
诗人赞美了林梅卿年轻美貌和才华横溢，形容她内心渊博，知识丰富如大海一般。
家声合沓盖九州，里第嶙峋表双阙。
家族声望遍及九州，住宅宅第高耸，宛如双座宫阙。
诗人描绘了林梅卿所属家族的声望，家族在九州广为人知，住宅宅第雄伟壮观，如同双座宫阙。
劫来试吏天南方，骥絷焉能骋所长。
诗人被派往天南方任职，但他怀才不遇，无法发挥自己的长处。
这里描绘了诗人的遭遇，他被调派到偏远地区任职，但却无法施展自己的才能。
梅仙脱身东市卒，杜老落笔中书堂。
梅仙脱离俗务成为东市的才子，而杜老则在中书堂写下了许多卓越之作。
这里提到了梅仙和杜老，分别代表了两种不同的境遇：梅仙摆脱了世俗的束缚成为了东市的才子，而杜老则在中书堂写下了许多杰出的作品。
传道淮壖减豺虎，政须礼乐事明主。
传播道德教化减少了淮壖地区的豺虎之害，政治需要礼乐来明君主的治理。
这里表达了诗人对道德教化的重要性的看法，认为通过传播道德可以减少社会上的恶劣行为，而政治的发展需要借助礼乐来展示君主的治理能力。
之子轩轩霄汉姿，好向春风刷毛羽。
林梅卿的儿子身姿高挺，宛如苍穹之星，喜欢迎向春风中簌簌拂动羽毛。
这里描绘了林梅卿的儿子，形容他身姿高挺，宛如苍穹之星，喜欢迎向春风中簌簌拂动羽毛。
整首诗以离别为主题，通过描绘不同人物的境遇和情感表达了诗人对离别的思考和感慨。诗人通过刺桐城、行人稀少等景物描写，营造了离别时的凄凉氛围。在赞美林梅卿的部分，描绘了她的才华与渊博，以及家族的声望和宅第的壮观，突显了她的非凡之处。然而，诗人自己却遭遇了官场的不公与才华的迟迟无法施展的困境。在最后几句中，诗人通过梅仙和杜老的比较，表达了对道德教化和礼乐的重要性，以及政治需要明主的治理。最后，诗人以林梅卿儿子的形象作为结尾，展示了年轻一代的希望与活力。
整首诗情感真挚，描绘细腻，通过对离别、境遇和人物形象的描绘，展现了作者对现实境遇的思考和对未来的期许。同时，诗人巧妙地运用景物和人物形象的比喻，使诗意更加丰富深远。这首诗词既展示了个体的离别之情，也涉及到社会和政治的议题，通过微妙的表达方式，传递了作者的情感和思想。
辱赠不知报，我歌尔其聆。首叙始识面，次言后分形。道途绵万里，日月垂十龄。浚郊避兵乱，睢岸连门停。肝胆一古剑，波涛两浮萍。渍墨窜旧史，磨丹注前经。义苑手秘宝，文堂耳惊霆。暄晨躡露舄，暑夕眠风棂。结友子让抗，请师我惭丁。初味犹啖蔗，遂通斯建瓴。搜奇日有富，嗜善
可委者命，可凭者天，人无率尔，事不偶然。
木落烟深江上村，暮秋萧瑟不堪论。雁如著意频惊枕，月似知愁故入门。营道数峰新石友，广陵一曲古桐孙。亦知长物终安取，聊与儿曹洗睡昏。
宿心不觉远，事去劳追忆。旷古川上怀，东流几时息。门前青山路，眼见归不得。晓梦云月光，过秋兰蕙色。
平日鸰原左右手，蟨邛前后未须论。清秋淮上多诗句，白首篱边近酒樽。杜舅高情笃兄弟，先君至性厚闺门。两公与尔同师法，相待归来老此园。
园居好处，是古梅飞动、欺霜凌雪。底问纷华桃李态，自倚天姿明洁。城外灵山，桥头玉水，多少佳风月。岁寒时候，南枝尤与清绝。几回唤酒寻诗，诗成小醉，絮帽浑＿侧。领略不辞身跌宕，一洗群儿啁哳。太始遗音，元和新样，到了都难说。草玄经在，对花何闷孤寂。