湖面平随苇岸长，碧天垂影入清光。
一川风露荷花晓，六月蓬瀛燕坐凉。
沧海桴浮成旷荡，明河槎上更微茫。
何须辛苦求人外，自有仙乡在水乡。
曾巩（一○一九～一○八三），字子固，世称南丰先生，建昌军南丰县（今属江西）人。仁宗嘉祐二年（一○五七）进士。歷官太平州司法参军、馆阁校勘、集贤校理兼判官告院，出通判越州，歷知齐、襄、洪、福、明、亳、沧诸州。神宗元丰三年（一○八○）判三班院，迁史馆修撰。五年，爲中书舍人。六年，病逝于江宁，年六十五。理宗时追謚文定。《宋史》卷三一九有传。曾巩出欧阳修门下，以散文着称。有《元丰类稿》五十卷，《续元丰类稿》四十卷，《外集》十卷。今仅存《元丰类稿》，并有宋刻《曾南丰先生文粹》十卷和金刻《南丰曾子固先生集》三十四卷传世。 曾巩诗九卷，以清康熙五十六年长洲顾崧龄刻《元丰类稿》爲底本，校以元大德八年东平丁思敬刻本（简称元刻本），并吸收清何焯《义门读书记》（简称读书记）中的校勘成果。参校本有：明正统十二年邹旦刻本（简称正统本），明嘉靖四十一年黄希宪刻本，有顾之逵跋并录何焯批校（简称顾校本），明嘉靖王抒刻本，有吴慈培录何焯校跋（简称吴校本），明隆庆五年邵廉刻本，有傅增湘校跋并录何焯校跋（简称傅校本），明万历二十五年曾敏才等刻本（简称万历本），明万历二十五年曾敏才等刻清顺治十五年重修本，有章钰校并录何焯、姚椿校（简称章校本），金刻本《南丰曾子固先生集》（简称曾子固集）等。集外诗附于编末。
《西湖二首》是宋代文人曾巩创作的诗词，描绘了西湖的美景和作者对自然之美的赞叹。以下是该诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
湖面平随苇岸长，
碧天垂影入清光。
一川风露荷花晓，
六月蓬瀛燕坐凉。
沧海桴浮成旷荡，
明河槎上更微茫。
何须辛苦求人外，
自有仙乡在水乡。
诗意：
这首诗词以西湖为背景，通过描绘湖水、天空和花草等景象，表达了作者对自然景色的赞美和对自由自在、宁静安逸的向往。作者认为自然界的美丽和宏伟胜过人间的辛苦和繁杂，而仙境则存在于水乡之中，不需要辛苦地追求外在的世俗功名利禄。
赏析：
这首诗词以简洁而自然的语言描绘了西湖的美景，展示了作者对自然的敬畏和赞美之情。以下是对各句的赏析：
1. "湖面平随苇岸长"：湖面宽广平静，与湖岸上的芦苇相辉映，形成一幅和谐的景象。这句描绘了湖泊的广袤和宁静。
2. "碧天垂影入清光"：湖水碧绿的波光倒映着垂挂在天空的影子，形成了清澈明亮的光景。这句表达了天空和湖水的交融，给人以清新明朗的感觉。
3. "一川风露荷花晓"：清晨的西湖，微风吹拂着飘散的露水，荷花在风中摇曳。这句描绘了湖水上的荷花在微风中的美丽景象，给人以宁静和清新的感觉。
4. "六月蓬瀛燕坐凉"：六月的西湖，湖面上的蓬瀛（形容湖面上的小草和浮萍）成片，燕子在湖上停歇降凉。这句表达了夏季湖水的繁茂和鸟儿的闲适，给人以凉爽宜人的感觉。
5. "沧海桴浮成旷荡"：湖水宽广如同沧海，漂浮的小船在其中显得渺小。这句传达了湖水的壮丽和浩渺之感。
6. "明河槎上更微茫"：明亮的河水上漂浮着的船只显得更加微小模糊。这句强调了船只的微小和湖水的辽阔。
7. "何须辛苦求人外，自有仙乡在水乡"：这两句表达了作者对人们辛苦追求功名利禄的反思。作者认为不必辛苦追求外在的名利和地位，因为仙境就存在于水乡之中，也就是自然之中。这里的仙乡可以理解为心灵的净土，通过与自然相融合，人们可以找到内心的宁静和满足。
总体而言，曾巩的《西湖二首》以简洁的语言描绘了西湖的美景，传达了作者对自然之美的赞叹，同时表达了对自由自在、宁静安逸的向往。诗词通过自然景色的描绘，呈现出宁静、清新、壮丽和微茫的景象，引导读者思考人生的意义和真正的快乐所在。
早岁擅词场，夷途列雁行。一麾分楚甸，双节照江乡。莲社容寒晚，葭莩接老苍。八旬俱已矣，回首倍凄凉。
酒味虽云薄，谈端却甚长。过从未能数，咫尺每相望。几念乘羸出，还嫌触热妨。檐昏书掩卷，月晚坐移床。
三伏熏蒸四大愁，暑中方信此生浮。岁华过半休惆怅，且对西风贺立秋。
闲居无一事，睡少自夙兴。空庭翠雾合，高树红日升。曳杖遶四廊，悄然不逢僧。厨烟俄漠漠，鱼鼓亦登登。晨粥香满堂，粱肉坐可憎。匡山在何许？吾将买行縢。
白露零高寒，西风满原野。浊酒叹重持，黄花笑盈把。诗句斐莫裁，秋容浩难写。岂为今日娱，逢之百世下。
天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变，而不为之所，则恐至於不可救；起而强为之，则天下狃於治平之安而不吾信。惟仁人君子豪杰之士，为能出身为天下犯大难，以求成大功；此固非勉强期月之间，而苟以求名之所能也。天下治平，无故而发大难之端；吾