别离终日心忉忉，五湖烟波归梦劳。
凄凉身事夏课毕，濩落生涯秋风高。
居世无媒多困踬，昔贤因此亦号咷.
谁怜愁苦多衰改，未到潘年有二毛。
韩偓，字致光一作尧，京兆万年人。龙纪元年，擢进士第，佐河中幕府，召拜左拾遗，累迁谏议大夫，歷翰林学士、中书舍人、兵部侍郎。以不附朱全忠，贬濮州司马，再贬荣懿尉，徙邓州司马。天祐二年，復原官，偓不赴召，南依王审知而卒。《翰林集》一卷，《香籢集》三卷，今合编四卷。 韩偓，字致光一作尧，京兆万年人。龙纪元年，擢进士第，佐河中幕府，召拜左拾遗，累迁谏议大夫，歷翰林学士，中书舍人、兵部侍郎，以不附朱全忠，贬濮州司马，再贬荣懿尉，徙邓州司马。天祐二年，復原官，偓不赴召，南依王审知而卒。翰林集一卷，香籢集三卷，今合编四卷。
《夏课成感怀》是唐代诗人韩偓创作的一首诗词。以下是该诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
别离终日心忉忉，
五湖烟波归梦劳。
凄凉身事夏课毕，
濩落生涯秋风高。
居世无媒多困踬，
昔贤因此亦号咷。
谁怜愁苦多衰改，
未到潘年有二毛。
诗意：
这首诗词描绘了一个人在夏天结束学业时的感慨和忧虑。作者通过形容自己心情忧伤、疲惫不堪，感觉像是在浩渺的湖泊中彷徨的烟波，描述了他的孤独和困苦。他觉得自己的人生在夏天结束学业后变得凄凉，生活如同在秋风中飘摇不定。他认为自己身边缺乏帮助，遇到了许多困难和艰苦，就像古代贤人一样呼喊苦楚。然而，他惋惜现实生活中的困难改变了他的痛苦，但这种困境还不至于到达潘生（指贫困潦倒）之年的程度。
赏析：
这首诗词以韩偓独特的抒发方式表达了对生活困苦的感慨和忧伤。通过运用写景手法，诗人将自己的心情比作游荡在湖泊中的烟波，给人一种迷茫和寂寥的感觉。诗人的感情真挚动人，体现了一个学子在结束学业后面临的困境和艰辛。诗中也透露出对过去贤人的敬佩之情，认为自己遇到的困苦并非独有，历史上的先贤也因此而感叹叫屈。整首诗词通过凄凉伤感的描写，表达了诗人对生活困境的痛苦和对未来的担忧，同时也透露出对希望与改变的渴望。
姓名无复世人闻，静处何妨独策勋。久矣不堪东阁客，归哉无媿北山文。横林霜近有丹叶，平野雨余多断云。更喜鸬鹚来渐熟，一溪烟水与中分。
行心乞得见秋风，双履难留去住踪。红叶正多离社客，白云无限向嵩峰。囊中自欠诗千首，身外谁知事几重。此别不能为后约，年华相似逼衰容。
粟无人馈方差快，门有僧敲未绝幽。岂是耄荒深绝物，从来不惯惹闲愁。
官渡初杨柳，风来亦动摇。武昌行路好，应为最长条。叶映黄鹂夕，花繁白雪朝。年年攀折意，流恨入纤腰。
一岁会盘洲，月月生查子。弟劝复兄酬，举案灯花喜。曲终人半酣，添酒留罗绮。车马不须喧，且听三更未。
奔流千折下，峭壁两崖分。樵径冲江雨，渔舟宿岭云。布帆林杪见，水碓月中闻。独有披裘客，千秋不可群。