别离终日心忉忉，五湖烟波归梦劳。
凄凉身事夏课毕，濩落生涯秋风高。
居世无媒多困踬，昔贤因此亦号咷.
谁怜愁苦多衰改，未到潘年有二毛。
韩偓，字致光一作尧，京兆万年人。龙纪元年，擢进士第，佐河中幕府，召拜左拾遗，累迁谏议大夫，歷翰林学士、中书舍人、兵部侍郎。以不附朱全忠，贬濮州司马，再贬荣懿尉，徙邓州司马。天祐二年，復原官，偓不赴召，南依王审知而卒。《翰林集》一卷，《香籢集》三卷，今合编四卷。 韩偓，字致光一作尧，京兆万年人。龙纪元年，擢进士第，佐河中幕府，召拜左拾遗，累迁谏议大夫，歷翰林学士，中书舍人、兵部侍郎，以不附朱全忠，贬濮州司马，再贬荣懿尉，徙邓州司马。天祐二年，復原官，偓不赴召，南依王审知而卒。翰林集一卷，香籢集三卷，今合编四卷。
《夏课成感怀》是唐代诗人韩偓创作的一首诗词。以下是该诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
别离终日心忉忉，
五湖烟波归梦劳。
凄凉身事夏课毕，
濩落生涯秋风高。
居世无媒多困踬，
昔贤因此亦号咷。
谁怜愁苦多衰改，
未到潘年有二毛。
诗意：
这首诗词描绘了一个人在夏天结束学业时的感慨和忧虑。作者通过形容自己心情忧伤、疲惫不堪，感觉像是在浩渺的湖泊中彷徨的烟波，描述了他的孤独和困苦。他觉得自己的人生在夏天结束学业后变得凄凉，生活如同在秋风中飘摇不定。他认为自己身边缺乏帮助，遇到了许多困难和艰苦，就像古代贤人一样呼喊苦楚。然而，他惋惜现实生活中的困难改变了他的痛苦，但这种困境还不至于到达潘生（指贫困潦倒）之年的程度。
赏析：
这首诗词以韩偓独特的抒发方式表达了对生活困苦的感慨和忧伤。通过运用写景手法，诗人将自己的心情比作游荡在湖泊中的烟波，给人一种迷茫和寂寥的感觉。诗人的感情真挚动人，体现了一个学子在结束学业后面临的困境和艰辛。诗中也透露出对过去贤人的敬佩之情，认为自己遇到的困苦并非独有，历史上的先贤也因此而感叹叫屈。整首诗词通过凄凉伤感的描写，表达了诗人对生活困境的痛苦和对未来的担忧，同时也透露出对希望与改变的渴望。
我家吴会青山远，他乡关塞白云深。为许羁愁长下泪，那堪春色更伤心。惊鸟屡飞恒失侣，落花一去不归林。如何此日嗟迟暮，悲来还作白头吟。
衮绣蝉联三重客，朝回晓日曈昽。绿杨门巷拥花骢。喜承天上语，来作主人公。况值瑶林风露爽，冰轮碾上晴空。桂香和影堕金钟。莫辞通夕醉，明日是秋中。
采药归来抱膝吟，烟霞情性爱山林。不留踪迹在图画，三十六峰何处寻。
十里西畴马送曛，晚风依约度溪云。悬知今夜桃花雨，一洗焦枯慰使君。
天高地厚寻常事，海阔山重更要论。霹雳震摧山鬼窟，独携霜剑定乾坤。
三月花已休，闲来羡丛薄。河回地势偏，雨入滩声恶。绿草旋抽心，青梅犹带萼。主人归未归，谁省曾游乐。