老师当日启灵篇，亲手传承岂偶然。
残月晓风空夜夜，垂杨芳草自年年。
报恩男子那无地，未丧斯文决有天。
月在香潭照心曲，更饶一雨洗娟娟。
许月卿（一二一六～一二八五），字太空，学者称山屋先生，婺源（今属江西）人。从魏了翁学。早年入赵葵幕，理宗嘉熙四年（一二四○）以军功补校尉，爲江东转运司属官。淳祐四年（一二四四）进士，授濠州司户参军，七年，兼本州教授。吕文德辟爲淮西安抚司准备差遣。迁临安府教授，以言事罢。宝祐三年（一二五五）爲江南西路转运司干办，摄提举常平。召试馆职，以忤贾似道罢，归隠，自号泉田子。宋亡，改字宋士，深居不言。元至元二十二年卒，年七十。有《先天集》十卷、《百官箴》六卷。事见本集附录《宋运干山屋许先生行状》。 许月卿诗，以《四部丛刊续编》影印明嘉靖刊本爲底本。底本文字多夺误，酌校《宋诗抄·先天集抄》所录诗。
《香潭八首》是宋代许月卿所作的一首诗词。以下是该诗词的中文译文、诗意和赏析。
诗词中文译文：
老师当日启灵篇，
亲手传承岂偶然。
残月晓风空夜夜，
垂杨芳草自年年。
报恩男子那无地，
未丧斯文决有天。
月在香潭照心曲，
更饶一雨洗娟娟。
诗意和赏析：
《香潭八首》这首诗词表达了对老师的敬仰与感激之情，并以香潭为背景，抒发了对自然景物的感受。诗词以感怀之情为主线，通过对月亮、风、垂杨、芳草等自然景物的描绘，以及对报恩、男子、斯文、天等抽象概念的运用，呈现了一种深情厚意的意境。
诗的开头，作者回顾起老师启迪自己的经历，认为这种启迪之事并非偶然，而是老师亲手传承的结果，凸显了对老师的敬重和感激之情。
接着，诗描绘了夜晚的景象。残月和晓风交相辉映，寥寥星光下的夜晚显得空旷而静谧。垂杨树在微风中摇曳，芳草随着季节的更替年年生长。这些景物的描绘，既烘托出了夜晚的宁静，也暗示了时间的流转和自然界的变化。
诗的后半部分，表达了对报恩和有志青年的思考。诗中提到的“报恩男子那无地”，意味着即使在世俗之中，有志向报答帮助自己的人的人仍然存在。而“未丧斯文决有天”则表达了对有志青年的期许，即使在逆境中，仍然能够坚守文化和理想，最终会有所成就。
最后两句诗，通过月亮照耀香潭，并以一场雨水洗涤着美丽的景色，传递了一种清新、洗净的意象，也可理解为对心灵的净化和升华。
总体而言，《香潭八首》以感怀之情为基调，通过自然景物的描绘和抽象概念的运用，表达了对老师的敬仰和感激之情，同时呈现了对报恩、有志青年和心灵净化的思考和寄托。这首诗词以其深情厚意和意境的塑造，展示了宋代文人的豪情和情感表达的艺术。
辄从荀玉镇扶风，政事龚黄一样同。白发归田嗟我老，黑头入相属之公。萧然旧菊荒芜里，欣在甘棠蔽芾中。诏下鸳湖天咫尺，好风行送画船东。
田家无五行，水旱卜蛙声。牛犊乘春放，儿童候暖耕。池塘烟未起，桑柘雨初晴。步晚香醪熟，村村自送迎。
行不记。贪看远峰颦翠。风约柳花吹又起。故黏行客袂。老大浑无欢意。不为伤春憔悴。茅屋数间修竹里。日长春睡美。
鹤驾腾空春复秋，淡烟寒日锁林丘。夕郎自是金门客，莫更临风思远游。
十年三赴四陵朝，又逐诸公一举镳。龙尾道瞻回辇近，马蹄尘送入山遥。天开野色川原净，日出城头雾雨消。无数晚花秋树里，未须风物向春饶。
蜀郡方齐鲁，文翁迈儁贤。箕裘承宪业，星宿近台躔。宇宙汾阳鼎，风云祖逖鞭。闲威分海徼，节制控闽川。馈饷功曾立，廉能迹屡傅。儒冠真耀武，师府重芳年。参尽旌麾石，驰驱将相前。豪挥惊草檄，燕集见华篇。吏牌分占授，军机妙转旋。百蛮元震讋，诸校益贞坚。训练群材进，钧陶