齿豁头童，眼昏耳聋。
不忘所嗜乾屎橛，未忍轻抛栗棘蓬。
以此踞丛林，以此济贫穷。
只缘真实不脱空，故得孝子慈孙写真而绘容。
《小师惠林师孙法济请赞》是宋代释惟一创作的一首诗词。诗中描述一个齿豁、目昏、耳聋的老师，他不忘记自己喜欢的乾屎橛（一种草药），也不忍心抛弃掉带刺的栗子和蓬草。他以这些东西作为生活的支撑，守候在茂密的丛林中，以此来帮助穷人。正因为他的真实和朴素，所以才能得到孝子慈孙的真实写照和美好肖像。
这首诗词通过描写一个齿豁、目昏、耳聋的老师，表达了他坚守初心、无私助人的精神。他不以物质财富为追求，而是以自己所爱的东西作为生活的支撑，用简朴的生活方式来济助穷人。他的真实和朴素使他得到了孝子慈孙们的真实写照和美好肖像，体现了他的高尚品德和令人敬佩的行为。
这首诗词通过对老师的描写，展现了一种超越物质追求的精神境界。老师身体的衰老并没有使他丧失对生活的热爱和对他人的关怀，他用自己所喜爱的东西和自己的力量来帮助他人。这种无私的奉献精神和坚守初心的态度，给人以启示和感动。
这首诗词以简洁的语言和朴素的形象描绘了老师的形象和他的行为，通过对细节的刻画，展现了他高尚的品德和仁爱的情怀。同时，诗中运用了对比的手法，将老师的困境与他高尚的行为形成鲜明对照，进一步突出了他的伟大和令人敬佩的地方。
总的来说，这首诗词以简洁、朴素的语言，通过对一个老师的描写，展现了他坚守初心、无私助人的精神，以及他的高尚品德和令人敬佩的行为。诗中蕴含着对人性的思考和对真善美的讴歌，给人以启示和思考。
深严黼座瑞光中，彷佛遥瞻穆穆容。特衣赭袍缘底事，御天嗣圣欲乘龙。
金谷园中草色深，水楼终日柳阴阴。风前拨尽琵琶调，谁识当年马上心。
一翦晴波娇欲溜。绿怨红愁，长为春风瘦。舞罢金杯眉黛皱。背人倦倚晴窗绣。脸晕潮生微生微带酒。催唱新词，不应频摇手。闲把琵琶调未就。羞郎却又垂红袖。
跃马西湖道，载酒湖水滨。一蝶忽花下，招之论大椿。
二年别咸秦，八月过崤渑。碎石隐地起，险涂抱山转。我马无完蹄，我仆有重趼。林红烈炬暴，涧白乱流浅。夙驾露湿衣，夕休独临馔。辙迹环九州，孔子未能免。咨予独何人，安坐颜辄靦。区区适其宜，誓将策疲软。
白云渺何许，目断楚江天。悲风大河南北，跋涉几山川。手线征衫尘暗，雁足帛书天阔，恨入短长篇。青镜晓慵看，华发早盈颠。叹流光，真逝水，自堪怜。明年屈指半百，勋业愧前贤。霄汉骖鸾无梦，桑梓归耕有计，醉且付高眠。寄谢鹿门老，待我共谈元。