琐琐来学子，从我问古风。
谓言古之人，学不求世功。
以其明智余，施与天下同。
能知学为身，自不恤穷通。
童子顾我笑，是言得无蒙。
斯道使可遵，曾不闻父翁。
谓言童子归，益自谋厥躬。
吾不能尔言，亦不必尔从。
王令（一○三二～一○五九），字逢原，初字钟美，原籍元城（今河北大名）。因幼年丧父，育于游宦广陵之叔父王乙，遂占籍广陵（今江苏扬州）。少时尚意气，后折节力学。不求仕进，以教授生徒爲生，往来于瓜州、天长、高邮、润州、江阴等地。仁宗至和元年（一○五四），王安石奉召晋京，途经高邮，令投赠诗文，获安石赏识，结爲知己，遂公文学知名。卒于嘉祐四年，年二十八。有《广陵先生文集》，长期以抄本流传，分卷多寡不一。事见王安石《王逢原墓志铭》及门人刘发《广陵先生传》（见《广陵集》附录）。 王令诗，以影印文渊阁《四库全书·广陵集》三十卷（其中诗十八卷）爲底本。校以明抄本（简称明本，藏北京图书馆）、一九二二年吴兴刘氏嘉业堂刊本（简称嘉业堂本），并采用沈文绰点校本《王令集》校记（简称沈校）。明抄本有拾遗一卷，据以补入，编爲第十九卷。
《学子》是一首宋代的诗词，作者是王令。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
琐琐来学子，从我问古风。
孜孜不倦地前来学习的学子们，听我问古代的风尚。
谓言古之人，学不求世功。
我说古代的人，他们学习并非为了追求世俗的功名。
以其明智余，施与天下同。
因为他们有着超越常人的智慧，将自己的学识回馈给天下众人。
能知学为身，自不恤穷通。
他们明白学习是为了修身养性，而不是为了追逐财富和名利。
童子顾我笑，是言得无蒙。
年轻的学子们回头望着我微笑，表示他们理解我的话语并没有被蒙蔽。
斯道使可遵，曾不闻父翁。
这是一条可供追随的道路，即使从未听闻过父辈长辈的言教。
谓言童子归，益自谋厥躬。
我告诉年轻的学子们回去后要更加努力，为自己谋求更好的前途。
吾不能尔言，亦不必尔从。
我无法将自己的言语传授给你们，你们也无需完全追随我的意见。
这首诗词表达了作者对学子们的赞赏和鼓励，他认为真正的学习应该是为了修身养性，而不是追求功名利禄。作者通过古人的智慧和道德操守来启发学子们，告诉他们要追随这条道路，不必受世俗的迷惑。作者对年轻的学子们的笑容表示他们理解了这些道理，并且会在回去后更加努力学习，为自己的未来谋求更好的发展。诗词最后表达了作者对学子们的尊重，认为他们有自己的思考和选择权，不必完全追随他的意见。整首诗词以简洁而含蓄的语言表达了作者对真正学习的理解和学子们的鼓励。
紫帽之峰兮高且巍，白云一片兮空依依。我有兄兮在海湄，三月不见兮使我心悲。
江上花催问礼人，鄱阳莺报越乡春。谁怜此别悲欢异，万里青山送逐臣。
故人俱白发，念子始青袍。仆色新生敬，诗名旧仰高。天寒西日瘦，岁晚北风号。望望滕王阁，何时共濁醪。
我行大江西，胜槩数追逐。南楼岳阳上，雄绝快心目。今到西南第一楼，嗟哉余子真碌碌。岩层嶂叠匝天外，蒲净葭丛蘸江曲。三峨之雪晚在望，九顶之云暗相矗。萦纡拱揖俨左右，吞吐澎湃环山腹。瀰瀰漭漭三万顷，何止江郊供远瞩。俯观大象欲堕地，仰摘星辰几可掬。一天万景不可状，
春温红玉。纤衣学翦娇鸦绿。夜香烧短银屏烛。偷掷金钱，重把寸心卜。翠深不碍鸳鸯宿。采菱谁记当时曲。青山南畔红云北。一叶波心，明灭澹妆束。
凛凛节奇霜涧◇，昭昭心莹玉壶冰。正身尚可清风俗，当暑何须厌郁蒸。麈柄屡挥容请益，龙门虽峻忝先登。立朝行己师资久，宁止篇章此服膺。