琐琐来学子，从我问古风。
谓言古之人，学不求世功。
以其明智余，施与天下同。
能知学为身，自不恤穷通。
童子顾我笑，是言得无蒙。
斯道使可遵，曾不闻父翁。
谓言童子归，益自谋厥躬。
吾不能尔言，亦不必尔从。
王令（一○三二～一○五九），字逢原，初字钟美，原籍元城（今河北大名）。因幼年丧父，育于游宦广陵之叔父王乙，遂占籍广陵（今江苏扬州）。少时尚意气，后折节力学。不求仕进，以教授生徒爲生，往来于瓜州、天长、高邮、润州、江阴等地。仁宗至和元年（一○五四），王安石奉召晋京，途经高邮，令投赠诗文，获安石赏识，结爲知己，遂公文学知名。卒于嘉祐四年，年二十八。有《广陵先生文集》，长期以抄本流传，分卷多寡不一。事见王安石《王逢原墓志铭》及门人刘发《广陵先生传》（见《广陵集》附录）。 王令诗，以影印文渊阁《四库全书·广陵集》三十卷（其中诗十八卷）爲底本。校以明抄本（简称明本，藏北京图书馆）、一九二二年吴兴刘氏嘉业堂刊本（简称嘉业堂本），并采用沈文绰点校本《王令集》校记（简称沈校）。明抄本有拾遗一卷，据以补入，编爲第十九卷。
《学子》是一首宋代的诗词，作者是王令。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
琐琐来学子，从我问古风。
孜孜不倦地前来学习的学子们，听我问古代的风尚。
谓言古之人，学不求世功。
我说古代的人，他们学习并非为了追求世俗的功名。
以其明智余，施与天下同。
因为他们有着超越常人的智慧，将自己的学识回馈给天下众人。
能知学为身，自不恤穷通。
他们明白学习是为了修身养性，而不是为了追逐财富和名利。
童子顾我笑，是言得无蒙。
年轻的学子们回头望着我微笑，表示他们理解我的话语并没有被蒙蔽。
斯道使可遵，曾不闻父翁。
这是一条可供追随的道路，即使从未听闻过父辈长辈的言教。
谓言童子归，益自谋厥躬。
我告诉年轻的学子们回去后要更加努力，为自己谋求更好的前途。
吾不能尔言，亦不必尔从。
我无法将自己的言语传授给你们，你们也无需完全追随我的意见。
这首诗词表达了作者对学子们的赞赏和鼓励，他认为真正的学习应该是为了修身养性，而不是追求功名利禄。作者通过古人的智慧和道德操守来启发学子们，告诉他们要追随这条道路，不必受世俗的迷惑。作者对年轻的学子们的笑容表示他们理解了这些道理，并且会在回去后更加努力学习，为自己的未来谋求更好的发展。诗词最后表达了作者对学子们的尊重，认为他们有自己的思考和选择权，不必完全追随他的意见。整首诗词以简洁而含蓄的语言表达了作者对真正学习的理解和学子们的鼓励。
老大成名仍足病，纵听丝竹也无欢。高情太守容闲坐，借与青山尽日看。
立春犹二日，涨雨一何深。秀足明吟眼，危如撼旅心。仆愁前店闭，马怯小桥临。不见兵氛起，溪西好竹林。
昨夜轻雷起风雨，芍药红牙竹栏土。南庭梅花如杏花，东家残朱涂颊酺。萼为裳衣蕊为组，枝为高居干为户。蛱蝶未生蜂未来，赤身掩敛无金缕。终然有子当助傅说羹，落亦不学飞燕皇后回风舞。此意又笑麻姑与王母，勾引何人擗麟脯，是非方朔谩汉武，只知此桃不知语。树不著口数，而今
日上牛头度岁辰。黄钟吹＿煦乾坤。弦歌堂上三称寿，风月亭前又见君。人似旧，景长新。明朝六桂侍双椿。蛮邦父老惊曾见，得似君家别有春。
君实不饮酒，庭下多栽菊。不知黄花开，奈此杯中绿。凌晨烟露糍，后日风霜促。欲表君苦心，宜种子猷竹。
真精二者合而凝，形气中涵太极真。道即是身身即道，从来道外本无身。