群峰九叠势来雄，直作吾儒五亩宫。
隔断市计才一水，读书如坐万山中。
陈宓（一一七一～一二三○），字师復，学者称復斋先生，莆田（今属福建）人。俊卿子。少及登朱熹之门，长从黄榦学。以父荫入仕。宁宗庆元三年（一一九七），调监南安盐税（本集《丁巳选调》）。歷主管南外睦宗院，再主管西外。嘉定三年（一二一○），知安溪县（明嘉靖《安溪县志》卷六）。七年，入监进奏院，迁军器监簿。九年，因建言忤史弥远，出知南康军。任满，改知南剑州，创延平书院。十七年，命知漳州，闻宁宗卒，乞致仕。理宗宝庆二年（一二二六），起提点广东刑狱，未上，主管崇禧观。绍定三年卒，年六十。追赠直龙图阁。有《復斋先生龙图陈公文集》二十三卷等。事见清干隆《福建通志》卷四四，《宋史》卷四○八有传。 陈宓诗，以清抄《復斋先生龙图陈公文集》（藏南京图书馆）爲底本。底本形式尚整饬，但错漏极多，除少量酌校有关书引录，大量明显形误字、别体字径改；涉及文义的误字，改后加校；部分无法确定的错漏，加校。新辑集外诗附于卷末。
《延平书院落成柬诸友》是宋代陈宓所作的一首诗词。以下是该诗的中文译文、诗意和赏析：
诗词中文译文：
群峰九叠势来雄，
直作吾儒五亩宫。
隔断市计才一水，
读书如坐万山中。
诗意：
这座书院坐落在峰峦叠嶂的群山之间，气势雄伟壮观，犹如一座属于学子们的宫殿。周围的喧嚣市井与琐碎琐事都被隔断，只留下一道清澈的水流，让人读书时犹如置身于万山之中。
赏析：
这首诗词以壮丽的自然景观和宁静的读书环境为背景，表达了作者对书院的赞美和对读书境界的追求。群山峻拔，重叠起伏，给人一种雄奇壮观之感，象征着知识的辽阔和深奥。书院仿佛是这些山峰之中的一座宫殿，象征着知识的殿堂，使学子们有一种高雅的氛围和安静的环境，有利于专心致志地读书。市井的喧嚣和琐碎琐事被隔离开来，只剩下清澈的水流，象征着知识的纯净和深邃。在这样的环境中，读书的人感觉自己仿佛坐在万山之中，心境宁静，思绪广阔。通过描绘自然景观和书院环境，诗词表达了作者对学问的崇高追求和对读书环境的向往，展现了儒家文化中对于学术修养和境界的重视。
这首诗词以简洁朴实的语言描绘了自然景观和读书环境，通过景物的描绘来抒发作者对于知识和学问的热爱和追求。同时，诗词中运用了象征手法，将自然景观与学问的境界相联系，使读者可以感受到阅读的宁静和广博。整首诗词意境清幽，情感真挚，给人以静心读书、追求卓越的启示。
方池留水胜埋盆，露入莲腮沁粉痕。铃索无志人不到，小禽飞入闹荷根。
浅浅余寒春半，雪消蕙草初长。烟迷柳岸旧池塘。风吹梅蕊闹，雨细杏花香。月堕枝头欢意，从前虚梦高唐，觉来何处放思量。如今不是梦，真个到伊行。
殊方秋尽怯登临，万里屯云结岁阴。崖壁{左山右孝}岈知禹绩，江山割据识雄心。沧波南下奔云急，单舸东游两鬓侵。漂转十方仍作客，沉吟怀古泪沾襟。
欲话趋时首重骚，因君倍惜剃头刀。千般贵在能过达，一片心闲不那高。山叠好云藏玉鸟，海翻狂浪隔金鳌。时应记得长安事，曾向文场属思劳。
频年游阙下，近日喜言归。及我成行役，与君还别离。梦长忘路远，计拙任人非。杨柳塘何处，要看题壁诗。
冷空淡碧，带翳柳轻云，护花深雾。艳晨易午。正笙箫竞渡，绮罗争路。骤卷风埃，半掩长蛾翠妩。散红缕。渐红湿杏泥，愁燕无语。乘盖争避处。就解佩旗亭，故人相遇。恨春太妒。溅行裙更惜，凤钩尘污。酹入梅根，万点啼痕暗树。峭寒暮。更萧萧、陇头人去。