风裹行云不自由，低眉重整玉搔头。
桃根纵有飞花渡，燕子宁无接翅楼。
洪咨夔（一一七六～一二三六），字舜俞，号平斋，于潜（今属浙江）人。宁宗嘉泰二年（一二○二）进士，授如皋簿。继中教官，调饶州教授。崔与之帅淮东，辟置幕府。后随崔至蜀，歷通判成都府，知龙州。理宗朝，召爲秘书郎，以言事忤史弥远，罢。弥远死，以礼部员外郎召，迁监察御史，殿中侍御史，给事中。官至刑部尚书，翰林学士、知制诰。端平三年卒，年六十一，謚文忠。有《平斋文集》三十二卷。《咸淳临安志》卷六七、《宋史》卷四○六有传。 洪咨夔诗，以《四部丛刊》影印宋刻《平斋文集》爲底本。原集卷一六所收致语口号、帖子词等及从《诗渊》等书辑得集外诗，另编一卷。
《又和》是一首宋代的诗词，作者是洪咨夔。以下是我为你提供的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
风裹行云不自由，
低眉重整玉搔头。
桃根纵有飞花渡，
燕子宁无接翅楼。
诗意：
这首诗以自然景物为背景，抒发了诗人内心的情感。诗中通过描绘风、云、桃花、燕子等元素，表达了作者对自由的向往和对现实局限的感叹。
赏析：
这首诗以简洁而凝练的语言描绘了自然景物和诗人内心的情感，给人以深思和共鸣。
首句“风裹行云不自由”，通过风裹着行云的形象描绘，表达了作者对自由的渴望。行云在风的掌控下，失去了自由自在的飘逸状态，与诗人内心的追求相呼应。
接着，“低眉重整玉搔头”，这句描写表达了诗人对于自己境遇的无奈和对现实的无可奈何。低眉重整玉搔头意味着诗人将自己的头发重新梳理整齐，这里可以理解为作者试图通过整理自己的外表来调整内心的不自由。
第三句“桃根纵有飞花渡”，以桃花为象征，表达了作者希望能够超越现实的局限，追求更高更自由的境界。
最后一句“燕子宁无接翅楼”，通过燕子无法落脚的形象描绘，表达了诗人对于现实中种种束缚和限制的感叹。燕子是自由的象征，但它却找不到可以停歇的地方。这种情景象征着诗人内心对于自由无处寄托的无奈和困惑。
总的来说，这首诗通过自然景物的描绘，抒发了作者对自由的向往和对现实局限的感叹。诗人以简洁而凝练的语言，唤起读者对于自由与束缚的思考，表达了一种内心的追求和对自由境界的渴望。
舴艋东归喜遂初，频拈枯笔赋幽居。细烧柏子供清坐，明点松肪读道书。苍爪嫩芽开露茗，红根小把瀹烟蔬。年来自许机心尽，颇怪飞鸥自作疏。
浐水送君君不还，见君题字虎丘山。因知早贵兼才子，不得多时在世间。
绿蜡一株才吐焰，红绡半卷渐抽花。窗前映月人无寐，疑是银灯透碧纱。
吾友张文潜，君行乃其里。当年钓游处，壮者或可指。闻风起遐想，意作千古士。不知尘土中，奴椎婢不齿。胸中无一尘，笔下有百纸。勿问见自知，未语君已憙。与游今已後，行矣勿停轨。
不惜佳人国为倾，髑髅头盖野狐精。丈夫更有何郎粉，老眼须君业镜明。
客行犯萧条，物态如寒冰。借问松窗人，久客将何营。答言慕幽禅，怀抱彻欲清。当年困流俗，鑽纸如痴蝇。一朝脱尘纲，决若飞鸟惊。斋盂趁后辈，卧氎陪老生。从兹辈行间，往往推先鸣。此道本无学，精粗不可评。忽然辨疆哉，独得分专城。物外怀抱好，醒来毛发轻。馀事不着意，自然