君行不到武昌下，别驾西京刘更生。
但想新知作倾倒，莫闻高论吐峥嵘。
赵蕃（一一四三～一二二九），字昌父，号章泉，原籍郑州，南渡后侨居信州玉山（今属江西）。早岁从刘清之学，以曾祖旸致仕恩补州文学，调浮梁尉、连江主簿，皆不赴。爲太和主簿，调辰州司理参军，因与知州争狱罢。时清之知衡州，求爲监安仁赡军酒库以卒业，至衡而清之罢，遂从之归。后奉祠家居三十三年。年五十犹问学于朱熹。理宗绍定二年，以直秘阁致仕，同年卒，年八十七。謚文节。蕃诗宗黄庭坚，与韩淲（涧泉）有二泉先生之称。着作已佚，清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《干道稿》二卷、《淳熙稿》二十卷、《章泉稿》五卷（其中诗四卷）。事见《漫塘文集》卷三二，《章泉赵先生墓表》，《宋史》卷四四五有传。 赵蕃诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本，参校清武英殿聚珍版（简称殿本）、《永乐大典》残本等。新辑集外诗编爲第二十七卷。
《在伯教授为考试之行不知其地漫成五诗送之》是宋代赵蕃所作的一首诗词。这首诗词通过表达对伯教授考试行程的祝福和送别之情，展现了作者对知识的渴望和对学问的敬仰。
诗词中文译文：
君行不到武昌下，
别驾西京刘更生。
但想新知作倾倒，
莫闻高论吐峥嵘。
诗意和赏析：
这首诗词表达了作者对伯教授在考试行程中的离别和祝福之情。首句“君行不到武昌下”表示伯教授未能到达目的地武昌，这可能暗示着旅途中的风险和困难。接下来的“别驾西京刘更生”暗示了作者对伯教授的尊重和推崇，将他比作西京的刘更生，这是对他学识渊博、才华出众的赞美。
诗的后两句“但想新知作倾倒，莫闻高论吐峥嵘”则表达了作者对知识的向往和对学问的敬仰。作者希望伯教授能够探索新的知识，充实自己的学识，并以此为倾心所向。然而，作者又表明自己不愿听闻高深的学问和理论，或许是因为对这些高论感到自愧不如，也或许是希望保持一颗谦虚的心态。
整首诗词通过对伯教授考试行程的送别，展现了作者对知识的渴望和对学问的敬重。同时，诗中表达了一种谦虚和虚心学习的态度，体现了宋代士人的风范和学术追求。
信使频驱传，元戎罢枕戈。茅茨随处有，禾稼望中多。寓舍时吴语，丰年半楚歌。泰然真乐土，谁为挽天河。
伴我山城惯嶮巇，长因马健感吾衰。三年粗了痴儿事，并日犹嗟灶妇炊。会见千金市龙种，可能一笑换蛾眉。还家劣有枯籐在，神驾尻轮得自欺。
岂知经史深相误，两鬓垂丝百事休。受业几多为弟子，成名一半作公侯。前时射鹄徒抛箭，此日求鱼未上钩。竹里断云来枕上，岩边片月在床头。过庭急雨和花落，绕舍澄泉带叶流。缅想远书聆鹊喜，窥寻嘉果觉猿偷。旧诗改处空留韵，新酝尝来不满篘.阮瑀如能问寒馁，风光当日入沧洲。
仕已都无喜愠三，有弦不解但操南。归来稳上论思直，政尔民情已熟谙。
二月看看已过半，春雨尚尔不放晴。杨柳长堤飞鸟过，鸬鹚新水没滩平。
五更残雨滴檐头，探借天公一月秋。只道风吹云散尽，数声桑下又鸣鸠。