审知才非充，敢怨言不雠。
进乃隔九虎，退且辨十牛。
向非食不足，此檄当径投。
黄馘渔樵翁，揣分吾其俦。
陈造（一一三三～一二○三），字唐卿，高邮（今属江苏）人。孝宗淳熙二年（一一七五）进士，调太平州繁昌尉。歷平江府教授，知明州定海县，通判房州并权知州事。房州秩满，爲浙西路安抚司参议，改淮南西路安抚司参议。自以转辗州县幕僚，无补于世，置江湖乃宜，遂自号江湖长翁。宁宗嘉泰三年卒，年七十一。有《江湖长翁文集》四十卷，由子师文刊刻行世，陆游爲之序，已佚。明神宗万历四十六年（一六一八）仁和李之藻获抄本，与秦观集同刊于高邮。事见本集卷首自序及元申屠駉《宋故淮南夫子陈公墓志铭》。 陈造诗，以明李之藻刊本爲底本。校以影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）等。诗集外的作品另编一卷。
《再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授》是宋代诗人陈造所作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析。
中文译文：
再次以才子富文华的风采，对周教授写下这首校雠天禄阁的诗赠。审慎知晓才华非常充沛，不敢怨言无法超越。前进时像隔着九只老虎，后退时能辨别出十头牛。虽然生活并不富裕，但这篇短文当然会直接呈现。像黄馘、渔樵和翁这样的人，心中揣着对你的赞美。
诗意：
这首诗以才子富文华的身份向周教授表达敬意。通过运用比喻和隐喻，描绘了作者对周教授深深的钦佩和赞赏之情。作者以自己有限的才华来对比周教授的卓越才华，表达了对教授的谦逊和敬仰。诗中还融入了对生活的反思，表达了作者对于人生道路的选择和努力的思考。
赏析：
这首诗以简洁明了的语言表达了作者对周教授的赞赏之情。通过使用象征和比喻的手法，诗中展现了作者对周教授才华的崇拜和敬仰。同时，诗人也运用了对比的手法，将自己有限的才华与周教授的卓越才华进行对比，彰显了作者的谦逊和自省之态。诗词中还融入了对生活和人生道路的思考，表达了对于人生追求和努力的理解。整体而言，这首诗以简练的文字表达了作者对周教授的钦佩和对人生的思考，展现了宋代文人的风采和修养。
五亩畦蔬地，秋来日荷锄。何曾笑尔辈，但觉爱吾庐。胆怯沽官酿，瞳昏读监书。区区尚多事，未解杂樵渔。
回心三朋不违仁，已后元曾小失真。一片云花轻关水，冥冥不复省漓醇。
彭泽先生柳，山阴道士鹅。我来从所好，停策汉阴多。重以观鱼乐，因之鼓枻歌。崔徐迹未朽，千载揖清波。
人间离别最堪怜，天上嫦娥恐亦然。昨夜广寒分破镜，半奁飞上九重天。
卿士辱多垒，天王愤蒙尘。御戎要虓将，谋国须隽臣。百战取封侯，未必亡其身。怀奸废忠义，胡颜以为人。吁嗟世道衰，大戮加缙绅。平居事奔竞，梁汴分云屯。一旦国步艰，四迸如星繁。辅相已择栖，守令仍逾藩。冠盖陆西竄，舳舻水南奔。鄙夫用慨然，策马趋修门。勤王羞尺柄，悟主
老去都无宠辱惊，静中时见古今情。大凡物必有终始，岂有人能脱死生。日月相催飞似箭，阴阳为寇惨于兵。此身果欲参天地，且读中庸尽至诚。