假板未通班，此气渠容索。
周友万卷腹，小却石渠阁。
培学虎出翼，息妄眼蜕膜。
何当去为霜，万壑正枯涸。
陈造（一一三三～一二○三），字唐卿，高邮（今属江苏）人。孝宗淳熙二年（一一七五）进士，调太平州繁昌尉。歷平江府教授，知明州定海县，通判房州并权知州事。房州秩满，爲浙西路安抚司参议，改淮南西路安抚司参议。自以转辗州县幕僚，无补于世，置江湖乃宜，遂自号江湖长翁。宁宗嘉泰三年卒，年七十一。有《江湖长翁文集》四十卷，由子师文刊刻行世，陆游爲之序，已佚。明神宗万历四十六年（一六一八）仁和李之藻获抄本，与秦观集同刊于高邮。事见本集卷首自序及元申屠駉《宋故淮南夫子陈公墓志铭》。 陈造诗，以明李之藻刊本爲底本。校以影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）等。诗集外的作品另编一卷。
这首诗词《再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授》是宋代陈造所写。以下是它的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
再次借用富文华才子的文采，校对《天禄阁韵集》以赠送给周教授。
假使文板还没有制作好，此时的气质仍需调和。
周教授豪爽宽厚，腹中装满了万卷书，虽然身份卑微，却拥有石渠阁。
他培养学问就像培养出翼展宏大的老虎，能够消除虚妄之眼的迷蒙。
何时才能去冰霜之地，见证万壑干涸的景象。
诗意：
这首诗词通过赠送《天禄阁韵集》给周教授，表达了对周教授的赞赏和敬意。作为一位才子，周教授虽然地位不高，却拥有广博的知识和宽广的胸怀。他的学问就像养育出翼展宏大的老虎，能够洞察事物本质，超越虚妄之眼的迷惑。诗人希望自己能够像霜一样坚定不移地去追求真理，见证世间万事万物的枯涸和变迁。
赏析：
这首诗词以简洁的语言表达了对周教授的钦佩和景仰之情。诗人通过对周教授的描述，展现了他广博的学识和胸怀，同时也表达了对学问的追求和对真理的渴望。诗中的比喻手法生动形象，将学问比作培育出翼展宏大的老虎，强调了学问的重要性和力量。最后两句以寓意深远的景象，表达了诗人对自己的期许和对世事变迁的思考。整首诗词意境清新，意蕴深远，展现了宋代诗人的才华和情感表达能力。
风雨空斋诵蓼莪，今年初度客中过。人生七十寻常寿，未过还怜一半多。
省斋去国艮斋老，不独宣尼叹乏才。试数诸公有名者，庐陵那得两诚斋。
我非尘中人，素心在尘外。深谷行人稀，幽赏与心会。原畴苎苗肥，岭坞杉木大。女绩男斧斤，生理于此赖。稻畦无凶年，山泉百道溉。水满时自舂，奇哉涧边碓。惜我乏寸土，把茅不容盖。老矣徒空谈，惘惘发深慨。
得召丘墙泪却频，若无公道也无因。门前送敕朱衣吏，席上衔杯碧落人。半夜笙歌教泥月，平明桃杏放烧春。南山虽有归溪路，争那酬恩未杀身。
九月湘江水漫流，沙边唯览月华秋。金风浦上吹黄叶，一夜纷纷满客舟。
有客有客字子美，白头乱发垂过耳。岁拾橡栗随狙公，天寒日暮山谷里。中原无书归不得，手脚冻皴皮肉死。呜呼一歌兮歌已哀，悲风为我从天来。长镵长镵白木柄，我生托子以为命。黄精无苗山雪盛，短衣数挽不掩胫。此时与子空归来，男呻女吟四壁静。呜呼二歌兮歌始放，邻里为我色惆