弟子舆尸漫有师，圯桥谁共老人期。
龙鱼并出应难识，樗栎无庸幸见遗。
每上楼台瞻北极，愿闻波浪帖南陲。
吴山越水元相接，莫更中流下铁椎。
诗词：《再用前韵（二首）》
弟子舆尸漫有师，
圯桥谁共老人期。
龙鱼并出应难识，
樗栎无庸幸见遗。
每上楼台瞻北极，
愿闻波浪帖南陲。
吴山越水元相接，
莫更中流下铁椎。
中文译文：
弟子推着灵柩，漫长的路上有位老师，
圯桥上，谁与老人共度时光。
龙和鱼一同出现，却难以辨认，
樗栎树下，幸运地没有留下痕迹。
每次登上楼台，眺望北极星，
愿意听闻南海岸的波浪拍打声。
吴山与越水相连，相互交融，
千万不要在水流中丢下铁制的锤子。
诗意和赏析：
这首诗是明代刘基的作品，以诗人游历途中的见闻和思考为题材。诗中运用了自然景观和人文元素，表达了诗人对故乡、老师和自然环境的思念之情。
首先，诗人描述了自己身为弟子推着灵柩，行走在漫长的路途中，思念着离世的老师。这种景象传达出对师长的深深怀念和对生命的感悟，表达了对逝去时光的追忆。
接着，诗人提到圯桥，表达了对老师相聚之地的思念。圯桥是古代交通要道，人们在此相聚告别，诗中的"谁与老人共度时光"反映了诗人对老师的敬重和对离别的思考。
在诗的后半部分，诗人以自然景观为背景，表达了对美丽自然环境的向往。诗人希望能登上楼台，远望北极星，寻求心灵的安定和指引。同时，他也渴望听到南海岸波浪的声音，以此来感受大自然的力量和宽广。
最后，诗人以吴山和越水为象征，描绘了两地的山水相连，彼此交融的景象。这种景象寓意着人与自然的和谐共生，诗人呼吁人们不要破坏这种平衡，不要丢下铁制的锤子，即指人们不应该破坏生态环境，损害大自然的美好。
整首诗以简洁的语言表现了诗人对师长的怀念、对自然的向往和对人与自然和谐相处的呼唤。通过描绘人与自然的关系，诗人表达了对传统价值观的尊重和对自然生态的关注，具有深远的思想内涵。
今代陈仲弓，人门两鸡及。长离五色羽，览辉早翔集。功名虽鼎来，未肯心汲汲。自请牧一州，小民要安辑。维时春将半，桃李露华湿。慈颜御轻轩，采服随坐立。行行即下车，啸诺解苛急。凝香宴宾从，仁气散皋隰。政恐席未暖，追锋已催入。涂辙可通行，青云如陟级。
桂渐吹香菊渐斑，西风送步得高攀。天开图画著二老，我亦何妨一笑閒。
南征战士欲投戈，寻乐施旗映薛萝。酒熟田家来赛社，晚晴渔舍乱堆蓑。半帘风月吟中趣，一剑功名水上波。指点当年陈迹在，几人襟袖泪痕多。
眼高不肯住浦都，梦绕江南水竹居。却入青原更青处，饱看黄本硬黄书。翦裁风月聊堪醉，折洗乾坤正要渠。赐宅不应公得免，未知北第似林庐。
蜡炬高花半欲摧，斑斑小雨学黄梅。有时燕寝香中坐，如梦前村雪里开。披拂故令携袖满，横斜便欲映窗来。重帘幽户深深闭，亦恐风飘不得回。
不作栋梁用，偏寻山寺居。但闻声似鼓，谁识木为鱼。