传道招提客，诗书自讨论。
佛香时入院，僧饭屡过门。
听法还应难，寻经剩欲翻。
草玄今已毕，此外复何言。
高适，字达夫，渤海蓚人。举有道科，释褐封丘尉，不得志，去游河右。哥舒翰表为左骁卫兵曹、掌书记，进左拾遗，转监察御史。潼关失守，适奔赴行在，擢谏议大夫，节度淮南。李辅国谮之，左授太子少詹事，出为蜀、彭二州刺史。进成都尹、劒南西川节度使。召为刑部侍郎，转散骑常侍，封渤海县侯。永泰二年卒，赠礼部尚书，谥曰忠。适喜功名，尚节义，年过五十，始学为诗。以气质自高，每吟一篇，已为好事者传诵。开、宝以来，诗人之达者，惟适而已。集二卷，今编四卷。
《赠杜二拾遗》是唐代诗人高适创作的一首诗词。这首诗词描写了诗人赠送给杜拾遗的景，流露出对佛教修行与诗书讨论的思考。
诗词的中文译文如下：
传道招提客，
诗书自讨论。
佛香时入院，
僧饭屡过门。
听法还应难，
寻经剩欲翻。
草玄今已毕，
此外复何言。
诗词的中文意思是：
把传道的人请来招待客人，大家讨论诗书的事情。佛香的时候，进入禅院沐浴佛教的慧智。僧人们的膳食屡次经过我的门，我也去参与垂听佛法。垂听法讲难得领悟，搜寻经书又有余而欲无厌。写完了这篇苦心钻研的文章，既然没有超越这之外的言辞来表达了。
这首诗词表达了作者对佛教修行和诗书讨论的思考。诗中，作者描绘了传道者和客人们讨论诗书的场景，表现出他对知识的追求和寻求智慧的愿望。同时，通过描述佛香时的氛围和作者参与听法的场景，诗人表达了他对于佛教教义的虔诚和对心灵启迪的渴望。
诗人还提到了自己对经书的探寻，表示自己对学习的投入和对知识的渴望。最后，诗人写道自己写完了这篇经过千辛万苦钻研的文章，感叹既然没有超越这之外的言辞来表达了。这一句表达了诗人对于自身才能的自省和对于文学创作的思考，同时也表达了诗人对于文学创作的无限追求和不满足于现状的态度。
综上所述，这首诗词通过描述传道招待客人的场景，描绘了作者对佛教修行和诗书讨论的思考，表现出对智慧的追求和对知识的渴望。同时，诗人对于学习的投入和对于学问探索的热情也在诗中有所体现。整首诗词凝练而深刻，表达了作者的思想和感慨，同时也展示了唐代文人士子们的追求精神和对知识的不懈追求。
行药归来即杜门，啸台秋色背人群。幽虫傍草晚相映，远水着烟寒未分。高亢可能称独行，穷空犹擬赖斯文。过从好事今谁是，自笑何如杨子云。
我闻校书如扫尘，尘随帚去辄随有。萤窗孤坐志不分，帝虎鲁鱼相可否。榻上诸公富贵人，安能办此铅黄手。绿柳啼莺耳畔春，翠袖弹丝眼前酒。如何复窥蠹简尘，又借管城公作帚。画史画名不画实，润色丹青传不朽。我是瀛洲旧校书，挥汗磨铅胝两肘。当时万一见此图，诸郎不免涎垂口。
一春霁色养花天，近夏鞭霆雨沛然。说与农人勤贮水，行看绿雾涨平田。
太昊祠东铁墓西，一樽曾与子同携。回瞻郡阁遥飞槛，北望樯竿半隐堤。饭豆羹藜思两鹄，饮河噀水赖长霓。如今胜事无人共，花下壶卢鸟劝提。长明灯下石栏干，长共杉松斗岁寒。叶厚有棱犀甲健，花深少态鹤头丹。久陪方丈曼陀雨，羞对先生苜蓿盘。雪里盛开知有意，明年开后更谁看。
我方开竹径，公肯屈篮舆。别去梦犹见，诗来锦不如。乾坤愁思里，风月醉眠馀。会卜溪桥畔，邻墙小结庐。
帝里金茎去，扶风石柱来。山川殊未已，行路方悠哉。